Курсовая Формы взаимодействия ДОУ и семьи по проблемам семейного воспитания детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 129827
Количество страниц учебной работы: 38,6
Содержание:
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы эффективного сотрудничества детского сада и семьи 6
1.1. Роль семьи в развитии ребенка дошкольного возраста»» 6
1.2. Значение и роль взаимодействия детского сада и семьи 11
1.3. Основные формы взаимодействия дошкольного учреждения и семьи 13
Вывод по главе 1 19
Глава 2. Особенности организации и проведения родительского клуба – как формы взаимодействия с семьей по проблемам семейного воспитания ребенка старшего дошкольного возраста 21
2.1. Родительский клуб как эффективная форма взаимодействия с семьей 21
2.2. Опыт организации и работы родительских клубов 24
Вывод по главе 2 31
Заключение 33
Список литературы 36
Список литературы
1. Агавелян М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. — М.: ТЦ Сфера, 2013. – 128 с.
2. Аккерман Н. Семья как социальная и эмоциональная единица. – СПб.: Питер, 2000. – 184 с.
3. Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст] /Л. С. Выготский. — М.: АСТ; Астрель, 2012. — 190 с.
4. Данилина Т.А., Лагода Т.С. Интеграция работы ДОУ и семьи. // Управление дошкольным образовательным учреждением, 2015, №4, — С. 18.
5. Детский сад и семья. // Журнал «Современный детский сад» / №8 /2014. -64 с.
6. Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. – М.: 2015. — 100 с.
7. Дорохина Н. Школа для заботливых родителей. //Ребёнок в детском саду, 2014, №3. — С. 59.
8. Дядюх Л.А. Родительский клуб в дошкольном учреждении. // Детский сад от А до Я. №1-2015.
9. Маханева М.Д., Князева О.Л. Перспективная модель организации деятельности ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2014. — 160 с.
10. Москалюк О.В., Погонцева Л.В. Педагогика взаимопонимания: занятия с родителями. – Волгоград: Учитель, 2014. — 110 с.
11. Нуйкина М.Ф. Семейный клуб в детском саду: особенности организации и деятельности // Детский сад от А до Я. №1-2015.
12. Свирская Л. Работа с семьей: необязательные инструкции: методическое пособие для работников ДОУ. Линка-Пресс, 2014. — 89 с.
13. Тонкова Ю.М., Веретенникова Н.Н. Современные формы взаимодействия ДОУ и семьи [Текст] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы II междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2013, г.). — Пермь: Меркурий, 2013. — С. 71-74.
14. Козлова С.А. Мой мир: Приобщение ребёнка к социальному миру. — М.: «Линка — пресс», 2008. — 224 с.
15. Кулик Л.А, Берестов Н.И. «Семейное воспитание». – М. Просвещение, 2009. — 120 с.
16. Лосева, В.К. Рисуем семью. — [Текст] / В.К. Лосева. — М.: Спутник, 2012. – 110 с.
17. Мамайчук, И.И. Развитие ребенка от рождения до семи лет. Методика наблюдения ребенка. Документы психолога и педиатра. / И.И. Мамайчук. — СПб., 2008. — 126 с.
18. Марковская, И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. [Текст]/ И.М. Марковская. — СПб.: Речь, 2012. — 150 с.
19. Нуйкина М.Ф. Семейный клуб в детском саду: особенности организации и деятельности // Детский сад от А до Я. №1-2015.
20. Пастухова И.О. Создание единого пространства развития ребенка: Взаимодействие ДОУ и семьи. – М.: Сфера, 2013. — 160 с.
21. Поддьяков Н.Н. Умственное воспитание детей дошкольного возраста/ Н.Н. Поддъяков, Ф.А. Сохин. — М., Просвещение. 2008. — 190 с.
22. Пониманская, Т.И. Дошкольная педагогика. [Текст] / Пониманская Т.И. — М.: АСТ, 2012. — 456 с.
23. Популярная психология для родителей. // Под ред. А.С. Спиваковской. — СПб.: СОЮЗ, 2007. 320 с.
24. Роль семьи в воспитании ребенка. // Электронный ресурс, режим доступа: http://art.thelib.ru/children/school2/rol_semi_v_vospitanii_rebenka.html
25. Свирская Л. Работа с семьей: необязательные инструкции: методическое пособие для работников ДОУ. Линка-Пресс, 2014. — 89 с.
26. Семаго Н., Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст. — М.: Речь, 2006. — 300 с.
27. Тонкова Ю.М., Веретенникова Н.Н. Современные формы взаимодействия ДОУ и семьи [Текст] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы II междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2013, г.). — Пермь: Меркурий, 2013. — С. 71-74.
28. Чуб Н. В. Справочник для родителей. Психология ребенка от А до Я. — М.: Основа, 2007. — 150 с.
29. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды. [Текст] — М.: Академия, 2014. -560 с.
Учебная работа № 129827. Курсовая Формы взаимодействия ДОУ и семьи по проблемам семейного воспитания детей старшего дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
.2 Современные формы взаимодействия воспитателя ДОУ и семьи детей старшего дошкольного возраста
.3 Роль дошкольного учреждения в повышении педагогической культуры семьи
Заключение
Список используемой литературы
Приложение
Введение
Дошкольное детство — это уникальный период в жизни человека, когда формируется здоровье и осуществляется развитие личности. В то же время это период, в течение которого ребёнок находится в полной зависимости от окружающих взрослых — родителей и педагогов. Издавна ведётся спор, что важнее в становлении личности: семья или общественное воспитание? Одни великие педагоги склонялись в пользу семьи, другие отдавали пальму первенства общественным учреждениям. Изучение исторического опыта позволяет перенимать и внедрять интересные идеи, творческие находки, учиться на чужих ошибках. Между тем, современная наука располагает многочисленными данными, свидетельствующими о том, что без ущерба для развития личности ребёнка невозможно отказаться от семейного воспитания, поскольку его сила и действенность несравнимы ни с каким, даже очень квалифицированным воспитанием в детском саду.
Отношение государства к семье и к семейному воспитанию менялось на разных этапах общественного развития. Сегодня отношение государства к семье изменилось, но стала другой и сама семья. Впервые в Законе «Об образовании» (…