Курсовая Формирование и развитие гендерной идентификации у мальчиков. Учебная работа № 116058
Количество страниц учебной работы: 28
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………………2
ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования и развития гендерной идентичности у мальчиков
1.1. Определение гендерной идентичности у мальчиков……………………4
1.2. Специфика развития гендерной идентичности у мальчиков………..6
ГЛАВА 2. Методики изучения гендерной идентичности у детей
2.1.Методы изучения гендерной идентичности у детей…………………..13
2.2. Гендерная история: предмет и методология…………………………….17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………………..24
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………..27
Учебно-методическая литература
1. Айвазова С. Гендерное равенство в контексте прав человека. 2014
2. Бендас Т.В. Гендерная психология: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2014
3. Крайг Г. Психология развития. СПб., 2015.
4. Ильин Е.П. Пол и гендер. – СПб.: Питер, 2015.
5. Эльконин, Д.Б. Психология игры [Текст] / Д.Б. Эльконин. М., 2015
6. Репина Т.А. Роль половых психических особенностей в становлении личности ребенка // Как помочь ребенку войти в современный мир? / Под ред. Т.В. Антоновой. М.,2015.
Дополнительная литература
1.Бем С.Л. Линзы гендера: Трансформация взглядов на проблему неравенства полов. — М.: РОССПЭН, 2014.
2.Берн Ш. Гендерная психология. СПб.: прайм — ЕВРОЗНАК, 2015.
3.Гендер для «чайников», М. «Звенья» , 2015.
4.Гендерная психология. Практикум. 2-е изд. /Под ред. И.С.Клециной. — СПб.: Питер, 2015.- 496 с.
5.Гендерный калейдоскоп. Курс лекций/Под ред. М.М.Малышевой. М.: Academia, 2015.
6.Киммель М. Гендерное общество/Пер. с анг. — М.: РОССПЭН, 2015
7.Клецина И.С. Гендерная социализация. Учебное пособие. Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена 2015
8.Клецина И.С. Теоретические проблемы гендерной психологии//Мир психологии. Научно-методический журнал. 2015
9.Клецина И.С. От психологии пола — к гендерным исследованиям в психологии//Вопросы психологии. 2015
10.Клецина И.С. Вместо послесловия: гендерная психология и направления ее развития// Практикум по гендерной психологии/Под ред. И.С.Клециной. СПб.: Питер. 2015
11.Кон И.С. Мужчина в меняющемся мире. — М.: Время, 2015
12.Лорбер Дж., Фаррелл С. Принципы гендерного конструирования//Хрестоматия феминистских текстов. Переводы/Под ред. Е. Здравомысловой, А.Темкиной. СПб.: Изд-во «Дмитрий Буланин», 2015
13.Словарь гендерных терминов/Под ред. А.А.Денисовой. М.: Информация-XXI век, 2015
14.Практикум по гендерной психологии/Под ред. И.С.Клециной. СПб.: Питер. 2015
15.Теория и методология гендерных исследований. Курс лекций/Под ред. О.А.Ворониной. М.: МЦГИ-МВШСЭН-МФФ, 2015
16.Уэст К., Зиммерман Д. Создание гендера// Хрестоматия феминистских текстов. Переводы/Под ред. Е.Здравомысловой, А.Темкиной. СПб.: Изд-во «Дмитрий Буланин», 2015
17.Хрестоматия к курсу «Основы гендерных исследований». Отв. ред. О.А.Воронина. М. 2015
18.Хрестоматия феминистских текстов. Переводы/Под ред. Е. Здравомысловой, А. Темкиной. СПб., 2015
»
Учебная работа № 116058. Курсовая Формирование и развитие гендерной идентификации у мальчиков
Выдержка из похожей работы
Список литературы
1. Рыночные институты и рынок факторов производства
Рынок — это совокупность институтов, обеспечивающих организацию совместной экономической деятельности людей, экономического обмена между ними в форме купли-продажи товаров и услуг. Функционирование рынка основано на таких базовых принципах, как:
частная собственность;
добровольное и эквивалентное взаимодействие самостоятельных и независимых экономических субъектов;
конкуренция.
Совокупность институтов образует целостную систему или институциональную среду. «Рыночность» институтов определяется соответствием их характера основным принципам рыночной экономики:
свободы хозяйственной деятельности;
всеобщности рыночных отношений;
плюрализма и равноправия форм собственности;
саморегулирования хозяйственной деятельности;
свободного ценообразования;
самофинансирования и экономической ответственности;
гармоничного сочетания государства и рынка.
В соответствии с наиболее признанной формулировкой, под институтами понимаются формальные и неформальные правила, структурирующие формы социальных взаимоотношений во всех сферах общественной жизни, а также механизмы их соблюдения. Из сказанного следует, что институты выступают как ограничения социальных действий в самом широком понимании или как правила игры в тех иных секторах общего социального пространства…
