Курсовая Эмоционально-личностное развитие ребенка дошкольного возраста. Учебная работа № 116273
Количество страниц учебной работы: 28
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Эмоциональное развитие 5
1.1. Закономерности развития эмоций и чувств 5
1.2. Развитие высших чувств 8
Глава 2. Эмоционально-личностная сфера ребенка 18
2.1. Эмоционально-личностное развитие ребенка дошкольного возраста 18
2.2. Эмоциональное неблагополучие детей 22
Заключение 26
Список использованной литературы 28
1. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. — СПб: Питер, 2012. — 398 с.
2. Водовозова Е. Н. Умственное и нравственное воспитание детей от первого проявления сознания до школьного возраста / Е. Н. Водовозова. — М.: URSS: Книжный дом «»ЛИБРОКОМ»», 2012. — 365 с.
3. Гонина О. О. Психология дошкольного возраста / О. О. Гонина. — М.: Юрайт, 2015. — 464 с.
4. Кулагина И. Ю. Педагогическая психология / И. Ю. Кулагина. — М.: Трикста: Академический Проект, 2011. — 314 с.
5. Колесникова Г. И. Специальная психология и педагогика / Г. И. Колесникова. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. — 250 с.
6. Островский Э. В. Психология и педагогика / Э. В. Островский, Л. И. Чернышова; под ред. Э. В. Островского. — М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2010. — 379 с.
7. Смирнова Е. О. Детская психология / Е. О. Смирнова. — Санкт-Петербург [и др.]: Питер, 2012. — 298 с.
8. Трясорукова Т. П. Эффективное развитие: мышление, движение, речь. Оптимизация психомоторного развития детей дошкольного возраста: [программа для проведения психолого-педагогической работы] / Т. П. Трясорукова. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2013. — 79 с.
9. Урунтаева Г. А. Психология дошкольного возраста / Г. А. Урунтаева. — М.: Академия, 2012. — 268 с.
10. Хухлаева О. В. Психология развития и возрастная психология / О. В. Хухлаева, Е. В. Зыков, Г. В. Бубнова; [под ред. О. В. Хухлаевой]; Моск. гор. психол.-пед. ун-т. — М.: Юрайт, 2013. — 367 с.
11. Чеховских М. И. Психология / М. И. Чеховских. — М.: ИНФРА-М; Минск: Новое знание, 2011. — 379 с.
»
Учебная работа № 116273. Курсовая Эмоционально-личностное развитие ребенка дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим,
и желание сохранить, приумножить богатство своей страны.
Быть патриотом — значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это
сложное чувство возникает еще в дошкольном возрасте, когда закладываются основы
ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребенке постепенно, в
ходе воспитания любви к своим близким, к детскому саду, к родным местам, родной
стране. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои
потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к
которым относится и чувство патриотизма.
В дошкольный период происходит формирование культурно-ценностных
ориентаций духовно-нравственной основы личности ребенка, развитие его эмоций,
чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается
процесс национально-культурной самоидентификации, осознания себя в окружающем
мире. Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для
эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как образы восприятия
действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому они
остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в
воспитании патриотизма. В то же время следует отметить, что целостная научная
концепция …
