Курсовая Эмоциональная устойчивости личности младших школьников.. Учебная работа № 122817
Количество страниц учебной работы: 35,2
Содержание:
«Введение ………………………………………………………………………. 3
Глава 1 Теоретические аспекты организации социальной работы по формированию эмоциональной устойчивости школьников в условиях общеобразовательного учреждения ………………………………………….
4
1.1. Особенности организации социальной работы в условиях общеобразовательного учреждения ………………………………………….
4
1.2. Психологические особенности младшего школьного возраста ………. 7
1.3. Сущность понятия «эмоциональная устойчивость» у детей младшего школьного возраста ……………………………………………………………
11
Глава 2 Анализ организации социальной работы по формированию эмоциональной устойчивости младших школьников ………………………
14
2.1. Социально-педагогические условия организации социальной работы по формированию эмоциональной устойчивости младших школьников школы №54 ……………………………………………………………………
14
2.2. Программа коррекции эмоциональных нарушений детей младшего школьного возраста в общеобразовательной школе №54 ……………………
16
Заключение ……………………………………………………………………. 33
Список использованной литературы ……………………………………….. 35
»
Учебная работа № 122817. Курсовая Эмоциональная устойчивости личности младших школьников.
Выдержка из похожей работы
выполнением. Трудность выполнения действий состоит в том, что надо преодолеть
отрицательное эмоциональное отношение, которое эти действия сами по себе вызывают.
И, несмотря на это, все же совершить их, руководствуясь тем, что цель признана
необходимой, а другого способа достичь ее — нет.
Важнейшим звеном всякого волевого действия, является
исполнение принятого решения. Человек не всегда сразу выполняет то, что
наметил, и далеко не всегда доводит начатое до конца. Кажется, что раз цель
выбрана, то трудности выполнения должны быть наименьшими и легко преодолимыми.
Но это не так. Человек, приняв решение, часто вновь начинает сомневаться в
правильности способов действия для достижения поставленной цели.
Значительные трудности приходится преодолевать человеку,
когда действие уже начато и его надо доводить до конца. Здесь возникают
препятствия, вызывающие различные эмоциональные переживания, которые
задерживают выполнение задуманного. Особенно хорошо это наблюдается в тех
случаях, когда необходимость выполнить действие сталкивается с побуждениями,
которые не вызываются необходимостью, но обнаруживают значительную силу и
привлекательность. Выполнение действия связано в таких случаях с отказом от
сильного и привлекательного побуждения, что вызывает отрицательную эмоцию.
Борьба с противоречащими этому дей…
