Курсовая Эмоциональная и волевая регуляция профессиональной адаптации. Учебная работа № 113988
[Количество страниц учебной работы: 37,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………….. 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АДАПТАЦИИ
В ОРГАНИЗАЦИИ ……………………………………………….……. 6
1.1 Исследование проблемы адаптации в психологии ……………… 6
1.2 Особенности профессиональной адаптации ……………..……… 13
1.3. Эмоции и волевая регуляция в профессиональной адаптации … 17
Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ……………………….…… 22
2.1 Организация исследования ………………………………….…… 22
2.2 Анализ результатов исследования адаптации мужчин и женщин в организации ……………………………….………………………….. 24
2.3. Программа психологического сопровождения адаптации продавцов-консультантов в торговой организации ………………….. 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………….…………………… 32
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………… 33
Приложение ………………………………………………………. 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Александрова Л.А. Личностные ресурсы и индивидуальные стратегии адаптации студентов к условиям повышенной опасности природных бедствий и катастроф // 2-я Всероссийская научно-практическая конференция по экзистенциальной психологии: Материалы сообщений / Под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2004. С. 201-204.
2. Абульханова — Славская, К.А. Деятельность и психология личности. — М.: — 1992. — 335 с.
3. Балл, Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности // Вопросы психологии. — № 1 — 1999. — С. 92 — 99.
4. Березин, В.Ф. Психическая адаптация и тревога// Психические состояния. Хрестоматия / Сост. Л.В. Куликов — СПб., 2000. — С. 175-181.
5. Бородина В. Н. Особенности психологического сопровождения сотрудников // Психология обучения. — 2008. — № 10. — С.105-114.
6. Вязицкий, П.О., Дьяконов, М.М., Ендальцев, Б.В. Адаптация молодого воина к условиям воинской службы и профилактика дизадаптационных расстройств. — М.: 1990. — 216 с.
7. Дьяченко, М.И. Психологические проблемы готовности к деятельности. — Минск, 1994.-176 с.
8. Егоров, Л.Г. Социальная адаптация молодёжи в воинских коллективах // Сб. науч. Статей. — М., 1997. — С. 110-119.
9. Зинченко, В.П. Психологическая педагогика. Материалы к курсу лекций Ч.1. — Самара, Живое знание. — 1998. — 126 с.
10. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. — СПб.: Питер, 2001 — 752 с.
11. Клейберг, Ю.А. Социальная психология девиантного поведения.-М.: Ульяновск, 2005. -416 с.
12. Ковалёв, В.П. Советский воинский коллектив, проблемы его формирования и развития // Советский воинский коллектив.- М.: Управление пропаганды и агитации главного полит, управления СА и ВМФ. — 1992. — С. 50 — 58.
13. Костюк, А.В. Адаптация и военная служба // Вестник ПВО. -№11.-1993. — С. 44 — 47.
14. Маклаков, А.Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях// Психологический журнал.- Том. 22.- 2001.- С. 16-24.
15. Малеева, СЮ. Социальные аспекты психологической безопасности личности юношей призывного возраста / С. Ю. Малеева. Автореферат дисс. к.пс.н.-Хабаровск, 2005.
16. Медицинская реабилитация раненных и больных./Под ред.проф. Ю. Н. Шанина. – Спб.: «Специальная Литература» 1997. -165с.
17. Налчаджян, А.А. Социально-психическая адаптация личности. Формы, механизмы и стратегии. – Ереван: Ин-т философии и права, 1998. — 346 с.
18. Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы и перспективы / отв. Ред. Л.Г. Дикая, А.Л. Журавлев. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007.
19. Петровский, А.В., Шпалинский, В.В. Социальная психология коллектива. Учебное пособие для студентов педагогических институтов.- М.: Просвещение, 1999. — 350 с.
20. Сенокосов, Ж.Г. Адаптация молодых воинов / Ж.Г. Сенокосов // Вестник ПВО. — .№4. -1989. — С. 59-61.
21. Толочек, В. А. Адаптация субъекта к социальной среде: парадоксы, парадигмы, психологические механизмы // Мир психологии. — .№3. — 2006. — С. 32-43.
22. Феденко, Н.Ф. Индивидуальная работа с подчиненными // Педагогические проблемы воспитания советских воинов. — М., — 1994. — С. 226 — 240.
23. Федеральный закон от 28 марта 1998 г. №53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе».
24. Шапарь, В.Б. Словарь практического психолога / В.Б. Шапарь. — М., ACT-2004. — 734 с.
»
Учебная работа № 113988. Курсовая Эмоциональная и волевая регуляция профессиональной адаптации
Выдержка из похожей работы
методов эффективной работы над проблемой
.2 Программа игр и тестов способствующих снятию стрессовых
факторов и тренирующих волевые качества
Заключение
Список литературы
Введение
Когда человек познает окружающую действительность, он по-разному
относится к явлениям и объектам окружающего мира. К каким-то он испытывает
симпатию, о чем-то печалится, чему-то радуется или чего-то боится. Вот так
эмоции входят в процесс познания человека как специфический вид субъективного
отражения действительности. Что же такое эмоции? Согласно данным
предоставленным в журнале PSYCHOLOGIES.RU Эмоции (от лат. emovere — возбуждать,
волновать) — особый вид психических процессов или состояний человека, которые
проявляются в переживании каких-либо значимых ситуаций (радость, страх,
удовольствие), явлений и событий в течение жизни. Эмоции являются одним из
главных регуляторов психической жизни и возникают в процессе практически любой
активности человека. Эмоции возникли в процессе эволюции: с их помощью животные
могли оценивать биологическую значимость явлений окружающего мира и внутреннего
состояния организма. Существуют разные виды эмоций. Тон ощущений
(реакции, сопровождающие вкусовые, болевые, слуховые и другие ощущения) — это
простейшая форма эмоций. Так же они бывают положительными — побуждают человека
или животного к повторному позитивном…