Курсовая Экспериментальное изучение влияния трудовой деятельности на формирование дружеских взаимоотношений между детьми дошкольного возраста (2 глава). Учебная работа № 116271

Количество страниц учебной работы: 30
Содержание:
«Глава 2. Экспериментальное изучение влияния трудовой деятельности на формирование дружеских взаимоотношений между детьми дошкольного возраста

2.1 Организация, методика и анализ результатов констатирующего эксперимента

2.2 Реализация развивающей методики формирования взаимоотношений между детьми дошкольного возраста средствами трудовой деятельности детей
2.3 Анализ результатов проведенного экспериментального исследования
Приложения

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 116271. Курсовая Экспериментальное изучение влияния трудовой деятельности на формирование дружеских взаимоотношений между детьми дошкольного возраста (2 глава)

Выдержка из похожей работы

…ксперимента
.3 Количественный и качественный
анализ результатов констатирующего эксперимента
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Изучение развития мышления ребенка представляет
собой большой теоретический и практический интерес. Оно является одним из
основных путей к углубленному познанию природы мышления и закономерностей его
развития. Изучение путей развития мышления ребенка представляет и вполне
понятный практический педагогический интерес. Многочисленные наблюдения
педагогов показали, что если ребенок не овладевает примерами мыслительной
деятельности в младших классах школы, то в средних он обычно переходит в разряд
неуспевающих. Одним из важных направлений в решении этой задачи, выступает
создание в начальных классах условий, обеспечивающих полноценное умственное
развитие детей, связанное с формированием устойчивых познавательных интересов,
умений и навыков мыслительной деятельности, качеств ума, творческой инициативы.
Однако такие условия обеспечиваются в начальном
обучении пока не в полной мере.
Актуальность темы заключается в том, что
мышление в младшем школьном возрасте развивается на основе усвоенных знаний, и
если нет последних, то и нет основы для развития мышления, и оно не может
созреть в полной мере. Распространенным примером в практике преподавания
является организация учителями действий учащихс…