Курсовая Ценностные ориентации подростков. Учебная работа № 123252

Количество страниц учебной работы: 36,4

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………….
ГЛАВА 1 Теоретический аспект формирования ценностных ориентаций у подростков
1.1 Понятие ценностных ориентаций в современной психологии…………….6
1.2 Специфика ценностных ориентаций современных подростков в связи с возрастной ситуацией развития…………………………………………………………………….
ГЛАВА 2 Экспериментальное исследование ценностных ориентаций подростков
2.1 Организация и методики исследования……………………………………………
2.2 Результаты исследования и их психологический анализ…………………..
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………………………..
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………………………
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………………………….

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 123252. Курсовая Ценностные ориентации подростков

Выдержка из похожей работы

…ра исследования. 13

2.3. Количественный анализ полученных данных. 14

Выводы по второй главе. 18

Заключение. 19

Список литературы. 21

Введение

Вся история
мировой социальной мысли отражает глав­ное в происходящих в обществе процессах:
жизнедеятель­ность человека, вступающего во взаимоотношения с другими людьми с
целью удовлетворения возникающих потребностей. Но не только жизнедеятельность
человека характеризует ка­чественную определённость общества, но и общество
форми­рует человека как существо мыслящее, обладающее речью и способное к
целенаправленной творческой деятельности фор­мирует личность.

Человек
одновременно и субъект и объект всех  общест­венных отношений.

Формирование
личности, как объекта общественных от­ношений рассматривается в социологии в
контексте двух взаимосвязанных процессов — социализации и идентификации.

Социализация –
это процесс усвоения индивидом образ­цов поведения, ценностей, необходимых 
для  его  успешного функционирования в данном обществе.

Социализация
охватывает все процессы  приобщения к культуре, обучения и воспитания, с
помощью которых чело­век приобретает социальную природу и способность участво­вать
в социальной жизни. В процессе социализации прини­мает участие все окружающее
индивида: семья, соседи, свер­стники в детских заведениях, школе, средства
массовой ин­формации и …