Курсовая Арт-терапия как средство коррекции эмоциональных нарушений у детей младшего школьного возраста. Учебная работа № 128054

Количество страниц учебной работы: 29,7

Содержание:
Оглавление

Введение 3
Что такое эмоциональное нарушение. Виды эмоциональных нарушений. 5
Эмоциональные нарушения младших школьников. 7
Характеристика эмоциональных нарушений. 10
Арт — терапия 17
Заключение 26
Список используемой литературы 28
Приложение 29

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 128054. Курсовая Арт-терапия как средство коррекции эмоциональных нарушений у детей младшего школьного возраста

Выдержка из похожей работы

…ая, незащищенная и малоизученная группа детей с ОВЗ. Часть из них являются сиротами и находятся в специализированных домах ребенка, домах-интернатах для умственно отсталых детей (ДДИ) — ныне центры содействия семейному воспитанию, где их состояние отягощается последствиями длительной депривации. По достижении совершеннолетия или чуть позже их переводят в психоневрологические интернаты (ПНИ).
Иногда родители отказываются от ребенка еще в роддоме и единственная память, которая у него остается от них — это ФИО, и то не всегда. Оставшись без попечения родителей, ребенок попадает в так называемый «социальный лифт, который едет вниз — дом малютки-ДДИ- ПНИ». Практика усыновления таких детей отсутствует, они живут совершенно изолированно от общества в крайне неблагоприятных условиях, способствующих усугублению их состояния, появлению глубоких вторичных дефектов. Высшие психические функции практически не развиваются, наблюдается грубая задержка психомоторного развития, резкое снижение познавательной активности, различные деформации опорно-двигательного аппарата, стереотипные движения, самостимуляция, самоагрессия, соматические заболевания и пр.
До недавнего времени к детям-сиротам с множественной патологией относились только как к объекту паллиативного ухода и медицинской гиперопеки, действия персонала были направлены на поддержание биологической жизни, развивающие, воспитательные…