Курсовая Анализ страхов и тревожности у детей младшего школьного возраста и их психологической коррекции. Учебная работа № 128327

Количество страниц учебной работы: 58,7
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. СТРАХИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. Определение страха и его проявления 5
1.2. Страхи младших школьников 9
1.3. Проявления страхов у младших школьников 12
Выводы по главе 16
ГЛАВА II. ТРЕВОЖНОСТЬ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 17
2.1. Определение тревожности и её проявления 17
2.2. Тревожность младших школьников 21
2.3. Проявления тревожности у младших школьников 27
Выводы по главе 30
ГЛАВА III. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ КОРРЕКЦИИ СТРАХОВ И ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 32
3.1. Обоснование эксперимента 32
3.2. Описание методического аппарата исследования: 33
3.2.1. Методика «Диагностика эмоционально – аффективной сферы» 33
3.2.2. Методика «Несуществующее животное» 34
3.2.3. Методика «Шкала тревоги Спилбергера» 35
3.3. Программа коррекции страхов и тревожности 36
3.4. Ход формирующего эксперимента и выводы по нему. 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аверин В.А. Психология детей и подростков: учебн. пособие — изд.2-е перераб. и доп.- М., 2001.
2. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды. М., М., 1999.
3. Аткинсон Р. Л, Аткинсон Р. С., Смит Э. Е. Введение в психологию. 1998.
4. Бассин Ф. В., Рожнов В. Е., Рожнова М. А. Психическая травма.- Ташкент, 1999.
5. Белкина В. Н. Психология раннего и дошкольного детства.- М., 2000.
6. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 2000.
7. Бодалев А. А. Личность и общение.- М., 1993.
8. Бойко Е. И. Время реакции человека. М.: Наука, 1994.
9. Буянов М. И. Беседы о детской психиатрии.- М., 1996.
10. Вайзман Н. Реабилитационная педагогика- М., 1996.
11. Венгер Л. А., Мухина В. С. Развитие чувств младших школьника // Дошкольное воспитание. 1999 №7.
12. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти томах. Т. 4. М., 1994.
13. Гамезо В.М. Домашенко И.А. Атлас по психологии: М., 1999.
14. Гарбузов В. И. Особенности психотерапии в семье с единственным ребенком, страдающим неврозом.- М., 2000.
15. Гарбузов В. И., Захаров А. И., Исаев Д. Н. Неврозы у детей и их лечение.- М., 1997.
16. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия. СПб., 1994.
17. Денисова 3. В. Механизмы эмоционального поведения ребенка М., 2001.
18. Дубровина Л.М. Практическая психология образования. М., 1997.
19. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т. В. Психическое развитие младших школьников. М., 2000.
20. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. М., 1999.
21. Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков.- М., 1998.
22. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка 3-е изд. испр. СПб., 1997.
23. Зимняя И.А. Педагогическая психология.: Р-н-Д., 1997.
24. Исаева Д. Н. Психопрофилактика в практике педиатра.- М., 2000.
25. Карвасарский Б. Д. Неврозы.- М., 1999.
26. Кириченко Е. И., Журба Л. Т. Клинико — патогенетическая дифференциация форм невропатии. М., 1996.
27. Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста.- М., 1999.
28. Крайг Д. «Психология развития»: СПб., 2000.
29. Левис Ш. Ребенок и стресс. — СПб., 1997.
30. Леонтьев А. Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. М.; 2001.
31. Лисина М. И., Сильвестру А. И. Психология самосознания у младших школьника. Кишинев. 2001.
32. Мyхина В. С. Детская психология. М., 1995.
33. Макарова Е.Г. Преодолеть страх или искусство терапия- М., 1996.
34. Методы диагностики тревожности. Костина Л.М., 2002.
35. Немов Р.С. Психология. М., 1996.
36. Овчаров Р.В. Практическая психология- М., «Сфера», 1996.
37. Основы психологии: Практикум. Ред.-сост. Л.Д. Столяренко, 2001
38. Паморена М.К. Тесты для школьников. М., 2001.
39. Пивоварова Г. Н. Затяжные реактивные состояния у детей и подростков.- М., 1999.
40. Практикум по возрастной психологии. Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. М., 2002.
41. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Под ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева М., 2002.
42. Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других. Сост. Р. Римская, С. Римский, 2000.
43. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамика. Москва-Воронеж, 2000.
44. Психология. Словарь / Под ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского. М., 1996.
45. Симсон Т. П. Неврозы у детей, их предупреждение и лечение.- М., 1998.
46. Харчев А. Г., Мацковский М. С. Современная семья и ее проблемы.- М., 1993.
47. Чистякова М. «Психогимнастика»: М., 2001.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 128327. Курсовая Анализ страхов и тревожности у детей младшего школьного возраста и их психологической коррекции

Выдержка из похожей работы

…ние
Утверждение, что страхование — услуга, которая не покупается,
а продается, старо, но до сих пор популярно и емко характеризует специфику
страховой деятельности. Страховые компании в настоящее время стараются не
только задействовать все традиционные каналы продаж, но и активно работают на
создание новых.
На соотношение каналов продаж конкретной страховой компании
важное влияние оказывают различные факторы — от истории и видов предлагаемых
услуг до качества финансовых и трудовых ресурсов, а также уровня развития
современных технологий. Определяющим фактором, который влияет на построение и
развитие каналов продаж конкретной страховой компании является ее стратегия,
особенно корпоративная и маркетинговая. Вопрос грамотного выбора способов
продаж страховых продуктов остро стоит в каждой современной фирме, однако в
зависимости от сочетания внешних и внутренних факторов, оказывающих влияние на
деятельность страховщика, роль и значение каналов распределения для каждой
компании являются своеобразными.
Данная работа призвана охарактеризовать как теоретические
аспекты функционирования каналов продаж, так и их практическое назначение.
Актуальность исследуемой темы заключается в том, что
современная Россия находится на этапе развития и модернизации финансовых
рынков. Страховой рынок — один из перспективных направлений развития экономики
страны в целом, а…