Контрольная Восприятие и понимание людьми друг друга. Учебная работа № 117732

Количество страниц учебной работы: 15,4
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..2
1. ОБРАЗ ЧЕЛОВЕКА, ЕГО СТРУКТУРА И ФОРМИРОВАНИЕ.…….4
2. МЕХАНИЗМЫ ВОСПРИЯТИЯ ЛЮДЬМИ ДРУГ ДРУГА…….…….7
3. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВОСПРИЯТИЯ………………………11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………15

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для выс. учеб. завед. / М. Андреева. — 5-е изд., Испр. и доп. — М.: Аспект-Пресс, 2015. — 365 с.
2. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком [Текст] / А.А. Бодалев. — М.: МГУ, 2014. — 200 с.
3. Гусева С.И. Образ математически одаренного ученика в сознании педагога [Текст] / С.И. Гусева. Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. психол.наук. — СПб., 2016. — 18 с.
4. Куницына В.Н., Казаринова, Н.В., Погольша, В.М. Межличностное общение: учебник для вузов [Текст] / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. — СПб.: Питер, 2015. — 544 с.
5. Ломов Б.Ф. Психологические исследования общения. — М.: «Наука», 2015. — 344 с.
6. Майерс Д. Социальная психология. 6-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2016. — 752 с.
7. Мясищев В.Н. Психология отношений: избр. психол. труды [Текст] / В.Н. Мясищев. — М.: Издательтво «Институт практической психологии», 2015. — 356 с.
8. Обухов В.Л. Основы человековедения: человек как микрокосм: учеб.пособ. [Текст] / В.Л. Обухов, Р.А. Зобов, Л.И. Сугакова, В.Л. Ситников. — СПб: Химиздат, 2015. — 272 с.
9. Шилов И.Ю. Полоролевые образы и особенности гендерной идентичности в сознании старшеклассников, обучающихся в образовательных учреждениях разного типа [Текст] / И.Ю. Шилов. Автореф. дисс. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук. — СПб., 2016. — 19 с.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 117732. Контрольная Восприятие и понимание людьми друг друга

Выдержка из похожей работы

…ние информации в процессе обучения 1. Понятие информации, ее классификация и психологическая структура Процесс передачи информации как составная часть обучения может и должен
оптимизироваться с целью улучшения качества обучения. Под информацией в
данном реферате понимается сообщение, зафиксированное искусственно
созданными знаками (или знаковыми системами), доступное восприятию и
пониманию аудиторией, на которую оно рассчитано. Итак, понятие информации здесь и далее будет употребляться как синоним
сообщения в его психологическом смысле. Под формой фиксации знаний, или формой предъявления информации, здесь и
далее понимается его объективация при помощи той или иной знаковой системы
или на каком-нибудь материальном носителе, например на бумаге. Дело в том,
что знание как таковое представляет собой психический феномен, является
достоянием психики отдельных индивидов и в таком качестве недоступно
другим. После же его объективации (фиксации) на материальном носителе,
скажем в форме текста, чертежа, формулы и т.п., содержание этого знания
(рассматриваемого как информация, сообщение) становится доступным
неограниченному числу его потребителей, удобно для распространения в
пространстве и времени. Всякая форма фиксации знания есть в то же время и
средство коммуникации. В нашем случае при рассмотрении информации должны учитываться два
разнородных аспекта: семиотический и психологический….