Контрольная Вклад в теорию развития игровой деятельности дошкольников таких ученых как Д.В. Менджерицкая и Д.Б. Эльконин. Учебная работа № 129707

Количество страниц учебной работы: 10,6
Содержание:
«Оглавление

Введение 2
1. Теория развития игровой деятельности дошкольников, ее становление и развитие
3
2. Вклад Эльконина Д.Б в теорию игры дошкольников 4
3. Основные подходы Менджерицкой Д.В. в теории игры дошкольников
6
Заключение 9
Список литературы 10

Список литературы

1. Эльконин Д. Б. Психология игры. – М. Педагогика, 1978. С. 208-212
2. Д.Б.Эльконин. Избранные психологические труды. М.: Просвещение 1989
3. Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений. 3-е изд. – М.: Издательский центр «Академия , 2006 – 384 с.
4. Менеджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре. Пособие для воспитателя детского сада / под ред. Марковой Т.А. –. М.: Просвещение 1982. – 128 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 129707. Контрольная Вклад в теорию развития игровой деятельности дошкольников таких ученых как Д.В. Менджерицкая и Д.Б. Эльконин

Выдержка из похожей работы

…пций, показывая бесплодность попыток объяснить поведение
человека, сводя высшие формы поведения к низшим элементам.
В книге «История развития высших психических
функций» (1930-31, опубликованной в 1960г.) дано развёрнутое изложение
культурно-исторической теории развития психики: по Выготскому, необходимо
различать два плана поведения — натуральный (результат биологической эволюции
животного мира) и культурный (результат исторического развития общества),
слитые в развитии психики.
Культурно-историческая теория Л. С. Выготского
породила крупнейшую в советской психологии школу, из которой вышли А. Н.
Леонтьев, А. Р. Лурия, П. Я. Гальперин, А. В. Запорожец, П. И. Зинченко, Д. Б.
Эльконин и др.
Библиография трудов Л.С. Выготского насчитывает
191 работу. Идеи Выготского получили широкий резонанс во всех науках,
исследующих человека, в том числе в лингвистике, психиатрии, этнографии,
социологии. Они определили целый этап в развитии гуманитарного знания в России
и поныне сохраняют свой эвристический потенциал.
Подлинной основой культурно-исторической теории
являются, во-первых, понятие о коллективной деятельности и о ее субъекте,
во-вторых, понятие о зоне ближайшего развития, в-третьих, понятие о
коллективных формах поведения как источнике индивидуального действия,
в-четвертых, понятие об опосредствовании этого действия знаками как
объективными общественны…