Контрольная Технологии тренинговой работы. (Тест). Учебная работа № 126008

Количество страниц учебной работы: 8,10

Содержание:
«Технологии тренинговой работы 1
Тест экзамен
1. Какое из приведенных определений малой группы наиболее точно отражает ее свойства
a) группа рассматривается как относительно состоятельная целостная система, обладающая специфическими особенностями и интегративными факторами, которые обеспечивают ее качественное своеобразие
b) собрание людей, включенных в последовательно координированную деятельность, сознательно или бессознательно подчиненную общей цели, достижение которой приносит участникам определенное удовлетворение.
c) малая группа – это немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и групповых процессов

2. Может ли группа принадлежать одновременно к нескольким видам, например, быть первичной, открытой и референтной?
a) да, группа может быть нескольких видов одновременно
b) нет, группа может быть классифицирована только по одному виду
c) группу в целом нельзя как-то классифицировать

3. Под коактными группами понимается
a) факт совместной деятельности людей
b) факт присутствия людей
c) факт тесного взаимодействия в группе

4. Интеракционистский подход в групповой психологии изучает группу
a) как систему взаимозависимости позиций и ролей
b) через структуру межличностных отношений
c) как систему взаимодействующих индивидов

5. Понятие «поле сил» относится
a) к школе групповой динамики, изучающей малые группы
b) к социометрическому направлению в изучении малых групп
c) к социологическому направлению в изучении малых групп

6. Кому из ведущих психологов в области групповой психологии принадлежат следующее выражение: «обычно легче изменить индивидуумов, собранных в группу, чем изменить каждого из них в отдельности»
a) Я.Морено
b) К. Левину
c) Г.М. Андреевой

7. Топологический аспект целостности группа подразумевает
a) сосредоточение на внутренних структурных характеристиках группы
b) комплекс факторов, обеспечивающих функционирование группы
c) наличие и сохранение границ самой группы

8. В чем состоит главное отличие тренинговых групп, использующих интенсивные интегративные психотехнологии
a) работа идет в ускоренном режиме
b) работа идет с измененными состояниями сознания
c) работа ориентированна на интеграцию людей в группе

9. Процессуальная непрерывность существования социальной группы, обеспечиваемая относительно устойчивым воспроизводством основных структурных компонентов системы внутригрупповой активности, определяется как
a) взаимосвязанность группы
b) целостность группы
c) жизнестойкость группы

10. Уровень формального зарождения группы — это
a) уровень формирования поверхностных связей в группе
b) уровень композиционного зарождения группы
c) уровень психологического оформления группы

11. Могут ли в тренинге участвовать люди разных возрастных диапазонов
a) нет, т.к. могут возникать конфликты поколений
b) да, но в зависимости от особенностей самого тренинга
c) оба утверждения верны

12. В понятие внешнего зарождения группы входят
a) возрастной состав группы, численный состав группы, определение лидера группы,
b) возрастной состав группы, численный состав группы, половой состав группы
c) возрастной состав группы, половой состав группы, формирование ролей группы

13. Может ли групп-лидер занимать позиции у «группового края»
a) нет, т.к. групповой край – это «место» для аутсайдеров
b) да, т.к. групповой край – это границы группового поля, т.е. самой группы
c) понятия «групповой край» нет

14. Соответствующий принятый нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений определяется как
a) статус
b) лидерство
c) роль

15. Групповые нормы определяются
a) только групп-лидером или ведущим
b) только членами группы
c) оба варианта верны

16. Что укрепляет и отражает статусные и ролевые характеристики конкретной группы, эффективно передают информацию по всей группе, а также облегчают групп-лидера от информационной перегрузки
a) коммуникативные сети
b) комфортность
c) групповое сознание

17. Может ли отклонение в поведения от групповых норм привести к положительным, инновационным результатам?
a) да
b) нет
c) одно от другого не зависит

18. Как «рождаются» лидеры в группе
a) оба подхода верны, являются равносильными в определении путей становления лидерства
b) становятся лидерами только благодаря приложению немалых усилий
c) восходят на лидерские позиции автоматически, «по праву рождения»

19. Сочетание личностных качеств у членов группы, которые способствуют успеху групповой деятельности и приносят личное удовлетворение каждому из них, определяется как
a) психологическая совместимость
b) групповое взаимодействие
c) межличностное взаимодействие

20. С точки зрения Г.В. Акопова групповое сознание связано
a) с рядом социально-психологических функций
b) с рядом социально-педагогических функций
c) с рядом социально-правовых функций

21. Выберете правильное утверждение
a) для исследования особенностей межличностного восприятия необходимо выявить симпатии и антипатии внутри группы
b) для исследования особенностей межличностного восприятия необходимо изучить особенности представлений индивидами друг друга
c) для исследования особенностей межличностного восприятия необходимо изучить характер, специфику самих связей, сложившуюся структуру и динамику

22. Кто впервые начал заниматься изучением групповой сплоченности
a) Я. Морено
b) К. Левин
c) Т. Ньюком

23. Кто предложил вести свести весь «набор» групповых чувств в две группы: конъюнктивную и дизъюнктивную
a) А.В. Петровский
b) Г.М. Андреева
c) Г.В. Акопов

24. Какое из предложенных утверждений наиболее четко отражает особенности проявления «групповой сплоченности»
a) сплоченность группы развивается в ходе всей ее жизни и по-разному проявляется на различных этапах работы группы
b) сплоченность группы развивается в ходе всей ее жизни строго от минимального уровня и до высокого уровня (коэффициента)
c) сплоченность группы развивается в ходе всей ее жизни, обязательно приходя к ее невысокому уровню на стадии завершения существования группы

25. Совместимость – это
a) субъективно переживаемые взаимосвязи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний людей в ходе совместной деятельности.
b) эффект сочетания и взаимодействия индивидов, который характеризуется максимальной субъективной удовлетворенностью партнеров друг другом при значительных эмоционально-энергетических затратах
c) процесс целенаправленного формирования единства в эмоциональной, поведенческой сфере, сфере ценностных ориентаций посредством методов активного социально-психологического обучения в совместной деятельности участников тренинга
«26. Согласно стратометрической концепции развития группа проходит следующие стадии
a) Внешний уровень групповой структуры обозначает непосредственно эмоциональные межличностные отношения. Второй — ценностно-ориентационного единства. На третьем уровне члены группы разделяют цели групповой деятельности.
b) Внешний уровень групповой структуры – это уровень ценностно-ориентационного единства. Второй — обозначает непосредственно эмоциональные межличностные. отношения. На третьем уровне члены группы разделяют цели групповой деятельности
c) Внешний уровень групповой структуры обозначает непосредственно эмоциональные межличностные отношения. Второй — члены группы разделяют цели групповой деятельности. На третьем уровне реализуется ценностно-ориентационное единство.

27. Что показывает групповая динамика в целом
a) интенсивность развития группы, скорость
b) рост интегративных тенденций группы
c) степень сближения членов одной группы

28. Что является высшей стадией группового развития
a) сообщество
b) коллектив
c) общность

29. Критерием какого показателя является высокая непосредственная удовлетворенность процессом и результатом взаимодействия, того, как формируются и продолжают действовать межличностные отношения, отношения между членами в группе и между групп-лидером и группой
a) совместимости
b) группового ожидания
c) групповой динамики

30. Кто рассматривал индивидуальные потребности членов группы как главный динамический источник саморазвития группы
a) Б. Такмен
b) Л. Фестигер
c) У.Шутц

31. Найдите правильное раскрытие сути «Окна Джогари»
a) «Арена» – это зона нашего Я, о которой знаю я и не знают другие. «Видимое» — это то, что я о себе знаю, а другие нет. «Слепое пятно» — это то, что другие знают обо мне, а я — нет. «Неизвестное» — это то, что скрыто и от меня и от других.
b) «Арена» – это зона нашего Я, о которой знаю я и знают другие. «Видимое» — это то, что скрыто и от меня и от других. «Слепое пятно» — это то, что другие знают обо мне, а я — нет. «Неизвестное» — это то, что я о себе знаю, а другие нет.
c) «Арена» – это зона нашего Я, о которой знаю я и знают другие. «Видимое» — это то, что я о себе знаю, а другие нет. «Слепое пятно» — это то, что другие знают обо мне, а я — нет. «Неизвестное» — это то, что скрыто и от меня и от других.

32. Понятия о фигуре и фоне, осознание чувств, сосредоточенность на настоящем, борьба противоположностей, функции защиты и зрелость относятся к
a) Группам тренинга умений
b) Психодраме
c) Гешталь-группам

33. Протагонист в психодраматическом тренинге — это
a) аутсайдер группы в тренинге
b) ведущий тренинга
c) исполнитель главной роли в тренинге

34. Научить участников применять полученные на занятиях знания и навыки в реальной жизни является конечной целью
a) Т-групп
b) Групп встреч
c) Гештальт-групп

35. Выберите из предложенных вариантов верный
a) Психодрама – Я.Морено, Гештальт – К.Левин, Группа встреч – Ф.Перлз
b) Группа встреч – К.Роджер, Психодрама – К. Левин, Т-группы – Я.Морено
c) Т- группы – К. Левин, Группы встреч- К.Роджерс, Психодрама – Я.Морено

36. Для каких тренинговых групп характерно применение таких технических приемов, как установление контактов, построение доверительных отношений, изучение конфликтов, анализ сопротивления, соучастие и поддержка.
a) Психодрама
b) Т-группы
c) Группы встреч

37. Кто в психодраме играет роль режиссера?
a) групповой лидер
b) ведущий (тренер)
c) приглашенный режиссер (специалист)

38. Что является целью гештальт-терапии
a) пробуждение скрытых возможностей человека путем поощрения осознания своих потребностей и способствование продвижению его (пациента) по пути к зрелости
b) изучение внутреннего мира участников группы с помощью метода драматической импровизации
c) побуждение личности к самораскрытию и самоисследованию

39. Группы телесной терапии — это
a) направление психотерапии, объединяющее методы психологической работы, которые каким-либо образом касаются тела
b) направление, подразумевающее расширение сферы осознания индивидуумом глубоких организмических ощущений, исследование того, как потребности, желания и чувства кодируются в разных телесных состояниях, и обучение реалистичному разрешению конфликтов в этой области
c) направление в психотерапии, изучающие внутренние строение тела, особенности его функционирования

40. Родоначальником телесной работы является
a) В. Райх
b) А. Лоуэн
c) Ф. Месмер

41. Кто является автором система усилий или форм усилий при диагностике движений в танцевальной терапии
a) Ф.Александер
b) Р. Лабан
c) А.Лоуэн

42. В чем заключается основное отличие тренингов с использованием дыхательных техник
a) дыхательные техники помогают «увести» и забыть травмы и переживания
b) от терапевта ожидается структурирование и анализ переживаний клиента согласно какой-либо теории
c) исцеление в необычных состояниях сознания возникает внутри клиента и скорее поощряется, чем направляется ведущим

43. Под синхроническими событиями в тренингах с использованием расширенных состояний сознания понимается
a) синхронное выполнение одинаковых упражнений ситтерами и дышащими, участниками группы
b) совпадение дыхания как у дышащих, так и у ситтеров
c) совпадение во времени переживаний и событий как у дышащих и ситтеров, так и между участниками группы и внешним миром

44. Какой размер группы считается оптимальным для тренинга согласно Дж. Миллеру и его теории «магического числа»
a) 15±2
b) 7±2
c) 5±2

45. Сознательная или бессознательная, общественная или личная способность или власть, проистекающая из культуры, общественной поддержки, личной психологии, и/или духовной силы- это
a) ранг
b) роль
c) статус

46. Активное слушание — это
a) умение ясно сказать о своих чувствах
b) умение отдать обратную связь
c) ответственность за то, что человек слышит

47. Принцип «здесь и сейчас» в тренинговых группах обозначает
a) ориентацию на события, которые происходят только в группе с ее участниками в процессе работы
b) ориентацию на события, которые происходят с участниками группы за ее пределами
c) оба варианта верны

48. Инсайт в тренинге — это
a) иллюзия
b) озарение
c) временное помутнение

49. Терапия искусством является посредником при общении пациента и терапевта на
a) символическом уровне
b) эмоциональном уровне
c) телесном уровне

50. В тренингах с использованием дыхательной психотехнологии «Вайвешн» установка делается в первую очередь
a) на путешествия в измененном состоянии сознания
b) на контакт с ощущениями тела здесь и сейчас
c) оба варианта верны
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 126008. Контрольная Технологии тренинговой работы. (Тест)

Выдержка из похожей работы

…НТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 . С одноэтажного склада оборудованного рамой для отправки груза на
автотранспорт отгрузить материальные ценности в пакетах. Формирование
пакета производится на складе на поддон размером 800 х 1200 мм
грузоподъёмностью 1 т. Затем с помощью авто — или электропогрузчика
загружается на автотранспорт.
Требуется: 1) Произвести расчёт технологической схемы механизированной
перегрузки грузов. Образец схемы приложение 1.
2) Теоретический вопрос: “Раскрыть содержание. Технологические схемы (карты) механизированной перегрузки грузов.”Исходные данные: Схема механизации
погрузки и
Среднесуточная масса выгрузки тарно-штучных
грузов перегружаемого груза, т ——- 370
Масса пакета, т——————— 0,7
Масса единицы груза (ящика), кг————————— 30
Время рабочего цикла, с——— 240
Затраты труда на укладку 1т груза в пакеты, чел-мин—— 7,0
продолжительность работы
склада, ч—————————— 7,0Краткое описание технологического процесса. Автомобиль подъезжает задним бортом к раме склада, уровень днища
кузова совпадает с уровнем подъездной рамы склада. Груз пакетируется двумя
вспомогательными рабочими в штабеля ящиками по 30 кг веса и массой пакета
0,7 т. Уложенный пакет автопогрузчиком захватывается с поддона и
перевозится в кузов автомобиля, где укладывается самим автопогрузчиком.
Для переработки 370 т груза за сутки применяются 7 бортов…