Контрольная Сущность мотивации занятий физической культурой и спортом у школьников. Учебная работа № 113880
[Количество страниц учебной работы: 23,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………. 3
1.Физическая культура и спорт: понятие, формы и функции …………… 4
2. Сущность мотивации занятий физической культурой и спортом у школьников …………. 12
3. Методы и приемы формирования мотивации …………………………. 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………… 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………….. 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Барчунов, И.С. Физическая культура / И.С. Барчунов. – М.: Юнити-Дана, 2003. – 255 с.
2. Колосова С.П. Формирование мотивации к занятиям физической культурой у младших школьников. // Фестиваль педагогических идей «Первое сентября» URL: http://festival.1september.ru/articles/578365/
3. Макаренко В. К. Формирование мотивации к занятиям физической культурой и спортом // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. 2008. №10. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-motivatsii-k-zanyatiyam-fizicheskoy-kulturoy-i-sportom
4. Максименко A. M. Теория и методика физической культуры : учебник для студентов высших учебных заведений / A. M. Максименко. – М. : ООО Изд. «Физическая культура», 2005. – 534 с.
5. Мамакина И. А. Сущность и особенности реализации общих и специфических функций физической культуры.// Збірник наукових праць. 2011. № 1. [Электронный ресурс]: http://www.nbuv.gov.ua/Portal/soc_gum/znpudpu/2011_1/files/157-166.pdf
6. Сулейманов И.И. Основные понятия теории физической культуры: их сущность и соотношение.// Теория и практика физической культуры. — 2001. — № 3. — С. 12-16
7. Тиунова О.В.Практические аспекты мотивации к занятиям физической культурой и спортом.// Лаборатория физической культуы и практической психологии. URL: http://www.self-master-lab.ru/2-publish/publish/350-prakticheskie-aspekty-motivatsii-k-zanyatiyam-fizicheskoj-kulturoj-i-sportom.html
8. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: издательский центр «Академия», 2000. – 312 с.
»
Учебная работа № 113880. Контрольная Сущность мотивации занятий физической культурой и спортом у школьников
Выдержка из похожей работы
сущности. Наличие сущности признается только за добродетелью.
Выявить
сущность, или, на первой стадии изучения, просто признав ее существование,
особенно сложно, если это касается понятии, не имеющих собственного
субстанционального носителя, либо смысл, заложен в понятии, основан на
отрицательном утверждении. Проиллюстрируем это положение примерами.
Рассмотрим
такое понятие как «глупость». Если начать рассмотрение с известных тезисов:
«с кем поведешься, того и наберешься» и «глупость передается
через общение, то легко можно придти к выводу о существовании неких
«вирусов глупости». Таким образом, проблема поиска сущности в ряде
случаев может быть направлена по тупиковому пути поиска субстанциональных
носителей. Аналогично можно указать и на бесперспективность поиска сущности
через негативные дефиниции типа «глупость » это отсутствие ума»,
Непосредственно
тема глупости не входит в задачи нашей работы, было бы непорядочно по отношению
к читателю не наметить конструктивный подход. Упомянем следующие аспекты:
—
недостаточная обоснованность и достоверность (а порой и использование ложных)
посылок и исходных данных;
—
нарушение законов логики и, в частности, неприятие сложные умозаключений
(например, неумение решать задачи в два действия);
—
сужение спектра проблем поля размышлений;
укажем
на то, что все три из указанных ас…
