Контрольная Социально-психологический тренинг коммуникативной компетентности. Учебная работа № 128602
Количество страниц учебной работы: 21,7
Содержание:
Содержание
1. Название программы 3
2. Пояснительная записка 3
3. Тематический план тренинга (распределение задач по тренинговым дням) 6
4. Примерная схема одной тренинговой встречи 6
4.1. Встреча 1 7
4.2. Встреча 2 14
Список литературы по тренинговым играм и упражнениям 20
Список литературы по тренинговым играм и упражнениям
1. Большаков В. Ю. Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Игры. СПб., 1996.
2. Вачков И. В. Основы технологии группового тренинга. М.: Ось-89, 1999.
3. Вачков И.В. Групповые методы в работе школьного психолога. 2-е изд., доп. М.: Ось-89, 2006.
4. Вачков И. В. Психология тренинговой работы: Содержательные, орга- низационные и методические аспекты ведения тренинговой группы. М.: Эксмо, 2007.
5. Вачков И. В., Дерябо С. Д. Окна в мир тренинга. Методологические основы субъектного подхода к групповой работе. СПб.: Речь, 2004.
6. Грецов А. Г. Тренинг общения для подростков. СПб.: Питер, 2005.
7. Евтихов О. В. Практика психологического тренинга. СПб.: Речь, 2004.
8. Жуков Ю. М. Коммуникативный тренинг. М.: Гардарики, 2004.
9. Зайцева Т. В. Теория психологического тренинга. Психологический тренинг как инструментальное действие. СПб.: Речь, М.: Смысл, 2002.
10. Захаров В. П. Практические рекомендации по ведению групп социально- психологического тренинга: Методические указания: ЛГТУ, 1990.
11. Захаров В. П., Хрящева Н. Ю. Социально-психологический тренинг: Учеб. пособие. Л.: ЛГУ, 1989.
12. Коротаева Е. В. Игровые модули общения: учебные материалы к тренингу. Екатеринбург, 1995.
13. Марасанов Г. И. Социально-психологический тренинг. М.: Совершенство, 1998.
14. Сидоренко Е. В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии. СПб.: Речь, 2002.
15. Фопель К. Технология ведения тренинга. М.: Генезис, 2004.
16. Упражнение разминки «Спутники» [Электронный ресурс] // А. Я. Психология (azps.ru) : [web-сайт]. 29.01.2015. – Режим доступа: http://azps.ru/training/razminka/sputniki.html (29.01.2015).
Учебная работа № 128602. Контрольная Социально-психологический тренинг коммуникативной компетентности
Выдержка из похожей работы
Порядок работы: Участники рассаживаются в круг и получают
инструк-
цию ведущего:» В фокусе нашего внимания —
конфликт.Когда мы гово-
рим это слово,у нас возникает ряд ассоциаций,чувств.Мы
слышали о
конфликте,знаем ,как он выглядит в поведении людей.Сейчас
мы исс-
ледуем,как конфликт отражается на внутреннем
состоянии челове-
ка.Пусть каждый скажет,с чем ассоциируется слово
«конфликт».Какой
образ подсказывает ваше воображение?»
После первого ряда произвольных ассоциаций можно
произвести
следующее:
— если конфликт — это мебель,то какая?..
— если конфликт — это посуда,то какая?..
_ если это одежда…
Рефлексия.
— 2 —
В ходе обсуждения ведущий задает вопрос:»Для
чего мы делали
это упражнение?» Важно заметить,что ассоциации были
выражением оп-
ределенного эмоционального состояния,вызванного
словом»конф-
ликт».Для того,чтобы управлять своим
эмоциональным состоянием в
ситуации конкретного конфликта,надо хотя бы определять
характер
этих эмоций,их глубину и степень влияния на поведение.
2Упражнение 2.
Название: Эмоциональная тропинка.
Подберите символические рисунки,с помощью которых
можно отра-
зить свое эмоциональное состояние в различные моменты
развития
конфликта. Нарисуйте в …
