Контрольная Развитие самооценки в младшем школьном возрасте. Учебная работа № 118071

Количество страниц учебной работы: 34,5
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретический обзор проблемы становления самооценки в младшем школьном возрасте 5
1.1 Понятие самооценки в психологии 5
1.2Психологические особенности детей младшего школьного возраста 10
2. Развитие самооценки в младшем школьном возрасте 20
2.1 Самооценка как компонент развития личности младшего школьника 20
2.2Факторы развития самооценки в младшем школьном возрасте 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
Список литературы 32

1 Агапов B.C. Методологические вопросы теории Я-концепции личности. Учебно-методическое пособие. — М.: Гос. ун-т управления, 2009. — 215 с.
2 Алентьева Е.И., Курбангалиева Ю.Ю., Дубченкова Н.О. Формирование адекватной самооценки у младших школьников. – Астрахань.: Гуманитарные исследования, 2014. № 4 (52). С. 113-118.
3 Ананьев В.Г. К постановке проблемы развития детско- го самосознания // Изв. АПН РСФСР. — М., 2008. — Вып. 18. — С. 101-124.
4 Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 2011. – 300
5 Выготский, Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. / Л. С. Выготский. М.: Просвещение, 2010 – 400 с.
6 Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / под ред.Д. Б. Эльконина, Т. В. Драгуновой. М.: Просвещение, 1967. 360 с.
7 Гогицаева, О. У. Динамика межличностных отношений подростков / О. У. Гогицаева // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2014. № 4 (19). С. 38-41.
8 Гогицаева, О.У. Проблема толерантных взаимоотно¬шений в школе// Материалы II Всероссийской научно-практи¬ческой конференции «Актуальные проблемы современного образования в условиях двуязычия» посвященной 100-летию К.Г. Гаккаеву. Владикавказ. Изд-во СОГУ. 2013. С. 279-281.
9 Гогицаева, О.У. Психолого-педагогические аспекты социализации личности ребенка / О.У. Гогицаева, В.К. Кочисов // Вектор науки ТГУ. 2013. №4 (15). С.101-104
10 Головей, Л. А. Методика оценки отношений подростка с классом / Л. А. Головей, О. Р. Рыбалко // Диагностика здоровья. Психологический практикум / Под ред. Г. С. Никифорова. СПб.: Речь, 2007. С. 242-245. (Это ссылка на методику)
11 Гребенникова, О. В. Социальная компетентность подростков в пространстве общения со сверстниками / О. В. Гребенникова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2014. № 11. С. 214-218.
12 Дерябина, В. А. Межличностные отношения как социокультурный феномен / В. А. Дерябина // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2007. № 2 (2). C. 135-138.
13 Долганов, Д. Н. Классификация межличностных отношений / Д. Н. Долганов // Вестник Кемеровского государственного университета. 2015. Т.1. № 4 (64). С. 69-74.
14 Жажина, О. А. Диагностика стадий межличностных отношений подростков в учебной группе / О.А. Жажина // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. 2012. № 1. С. 41-53.
15 Истратова, О. Н. Психодиагностика: коллекция лучших тестов. / О. Н. Истратова, Т. В. Эксакусто. Ростов н/Д: Феникс, 2008. 375 с.
16 Клепцова, Е. Ю. Виды межличностных отношений / Е. Ю. Клепцова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2013. Т. 15. № 2. С. 382-387.
17 Коваленко, С. В. Психологические детерминанты развития межличностных отношений в подростковом возрасте / С. В. Коваленко // Психология обучения. 2007. № 9. С. 64-72.
18 Ковалев, Г.А. О возможностях «активной» коррекции межличностных отношений. Семья и формирование личности. – М., 2013. 319 с.
19 Крылова, Л. Н. Особенности общения подростков со сверстниками / Л. Н. Крылова // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». 2015. Электронный ресурс. URL: http://festival.1september.ru/articles/636595/ (дата обращения 20.01.2016). Загл. с экрана. Яз. рус.
20 Куницына, В.Н., Межличностное общение: Учеб для вузов./ В. Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В. М. Погольша. СПб: Питер, 2002. С.544.
21 Медникова, А. А. Особенности структуры коммуникативных способностей старших подростков / А. А. Медникова // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2009. № 2. С. 120-123.
22 Мудрик, А.В. Общение как фактор воспитания школьников/ А.В. Мудрик. М.: Просвещение, 2008. 121 с.
23 Никулина, Т. А. Характеристика межличностных отношений подростков в процессе интегрированного обучения / Т. А. Никулина // Специальное образование. 2006. № 7. С. 29-34.
24 Обозов, Н.Н. Межличностные отношения /Н.Н.Обозов. Л: Издательство:ЛГУ., 2010. 172 с.
25 Попова, С.В. Особенности межличностных отношений у подростков / С.В. Попова, Ф.Б. Балкизова // Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты. 2015. № 19. С. 61-65.
26 Сачкова, М. Е. Среднестатусный подросток в школьном классе и детско-юношеской организации / М. Е. Сачкова, Н. И. Новожилова // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова. 2010. Т. 16. № 3. С. 243-246.
27 Спицына, А. Ю. Особенности становления самооценки в подростковом возрасте.
// Научный электронный архив Академии Естествознания. 2012. [Электронный ресурс]. URL: http://econf.rae.ru/article/7052 (дата обращения: 10.11.2016). Загл. с экрана. Яз. рус.
28 Спицына, А. Ю. Особенности личности подростка и его межличностные отношения / А. Ю. Спицына, Е. И. Зиборова // Научный электронный архив Академии Естествознания. 2012. [Электронный ресурс]. URL: http://www.econf.rae.ru/article/7051 (дата обращения 10.11.2016). Загл. с экрана. Яз. рус.
29 Токарева, Н. Н. Конструктивные модели общения подростков в формате успешного моделирования личности / Н. Н. Токарева // Историческая и социально-образовательная мысль. 2013. № 6. С. 136-141.
30 Тукшумская, А. В. Влияние социальных условий на становление личности подростка / А. В. Тукшумская, Е. С. Калмыкова, В. В. Наместников, Ю. С. Сухарева // Вестник Воронежского государственного технического университета. 2012. Т.8. № 10. С. 150-155.
31 Тейлор, Ш. Социальная психо¬логия /Ш.Тейлор, Л.Пипло, Д.Сирс. – СПб: Питер., 2004. – С. 398-399.
32 Фетискин, Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. М.: Изд-во Института психотерапии, 2009. 490 с.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 118071. Контрольная Развитие самооценки в младшем школьном возрасте

Выдержка из похожей работы

…
2013
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
РАЗВИТИЯ САМООЦЕНКИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
1.1    Проблема развития самооценки в
психолого-педагогических исследованиях
.2      Особенности развития самооценки младшего школьника
.3      Факторы становления и развития самооценки младших
школьников
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
САМООЦЕНКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В 3 КЛАССЕ
2.1 Организация и методика проведения констатирующего
эксперимента
.2 Описание системы работы, направленной на развитие
самооценки в процессе обучения в 3 классе
2.3 Анализ результатов исследования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
В связи с тем, что приоритетным направлением новых
образовательных стандартов является реализация развивающего потенциального
начального общего образования, целью образования становится общекультурное,
познавательное и личностное развитие учащихся, обеспечивающее такую ключевую
компетенцию, как умение учиться, способность к саморазвитию и
самосовершенствованию.
Известно, что личностью человек не рождается, а
становится ею в процессе совместной с другими людьми деятельности и общении с
ними. Совершая те или иные поступки, человек постоянно (но не всегда осознанно)
сверяется с тем, что ожидают от него окружающие. Иными словами он как бы
«примеряет» н…