Контрольная Психолого-педагогический анамнез о ребенке. Учебная работа № 117566

Количество страниц учебной работы: 15,5
Содержание:
Оглавление
Литературный обзор 3
Психолого-педагогический анамнез о ребенке 5
Диагностические гипотезы 5
Методики 5
Психолого-педагогическое обследование 6
Заключение 12
Литература 16

Литература
1. Абрамова Г.С. «Практическая психология» 6-е изд., перераб. и доп. — М.: Академический Проект, 2006г.
2. Асмолов А.Г. XXI век: психология в век психологии. // Вопр. психологии. – М., 1999. — № 1. – С. 3-12.
3. Асмолов А.Г. Мир А.Р. Лурия и культурно-историческая психология. // I Междунар. конф. Памяти А.Р. Лурия: Сб. докладов. – М., 1998. – С. 5-7.
4. Выготский Л.С. « Психология» М.: ЭКСМО-Пресс, 2004г.
5. Выготский Л.С. История развития психических функций. // Выготский Л.С. Психология [Сборник]. – М., 2002. – С. 512-755.
6. Глозман Ж.М. Культурно-исторический подход как основа нейропсихологии XXI века. // Вопр. психологии. – М., 2002. — № 4. – С. 62-68.
7. Дружинин В.Н. «Психология» СПб.: Питер, 2001г.
8. Кудрявцев В.Т. Психология развития человека. Основания культурно-исторического подхода. – Рига, 1999. – Ч. 1.
9. Марцинковская Т.Д. Путь А.Р. Лурия к культурно-исторической психологии. // Вопр. психологии. – М., 2002. — № 4. – С. 44-49.
10. Немов Р.С. Кн. 1. «Психология»: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: — М.: 2003г.
11. Нестерова О.В. «Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных конспектах» М.: Айрис-пресс, 2006г.
12. Петровский В.А. Идея историзма в психологии развития. // Вопр. психологии. – М., 2001. — № 6. – С. 126-129.
13. Радугин А.А. «Психология и педагогика» 2-е изд., испр. и доп. — М.: Центр,2002г.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 117566. Контрольная Психолого-педагогический анамнез о ребенке

Выдержка из похожей работы

… Планирование деятельности на день. Наблюдение за работой
педагога-психолога при проведении методики «Готовность к школе» (модифицирована
и составлена на основе «Экспресс-диагностики готовности к школе» Агафоновой) на
учениках первого класса. Наблюдение за учащимся во время проведения
исследования. Начала проводить задание администрации: провела анкетирование в
10 «А» классе.
18.11.09
9.00 –
15.00 – Провела анкетирование в 10 «Б», 10 «В» классах, по заданию
администрации. Беседа с классным руководителем 8 «А», к которому мы
прикреплены, по поводу проведения внеклассных мероприятий и различных
диагностик исследования класса.
19.11.09
9.00 – 13.00
– Проводила социометрические исследования в 8 «А» классе.
13.00 –
15.00 – Обработка результатов анкетирования по параллелям 10 и 7 классов.
Составление диаграмм и таблиц, оформление выводов.
20.11.09
9.00 –
13.00 – Обработка результатов социометрических исследований 8 «А» класса.
13.00 –
15.00 – Посещала занятие проводимое педагогом-психологом «Психологический
тренинг». Анализ занятия:
Игра
«Кораблекрушение» – 1 часть.
Участники –
учащиеся 8-х классов.
Цель –
научиться брать на себя ответственность за принятие решения; развитие
креативности; развитие социальной мобильности; достижение согласия и решения
конфликтов.
23.11.09
24.11.09
25.11.09
Карантин
26.11.09
27….