Отчет по практике Взаимосвязь социально-психологический характеристик индивидуумов и социально-психологического климата в группе». Учебная работа № 117575

Количество страниц учебной работы: 63,5
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 2
Раздел 1. Подробное описание и обоснова¬ние гипотезы. 6
Раздел 2. Уточненная психологическая ха¬рактеристика группы 14
Раздел 3. Пси¬хологически обоснованные рекомендации руководите¬лю по оптимизации межличностных отношений в группе 21
Заключение 39
Приложение 40

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
1. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие: Социально-психологические проблемы. — М. : Изд-во МГУ, 2015. — 239 с
2. Агеев В. С. Психология межгрупповых отношений: Автореф. дисс. д-ра психол. наук. — М. , 2015. — 30 с.
3. Айвазян С. А. , Бухштабер В. М. и др. Прикладная статистика. Классификация и снижение размерности. — М. : Финансы и статистика, 2015. — 608 с.
4. Аллахвердова О. В. , Доценко А. Н. , Степанова И. И. Комплекс методов групповой психодиагностики для комплектования малых групп / Методики исследования и диагностики функционального состояния и работоспособности человека-оператора в экстремальных условиях. М. : ИП, 2015. — С. 101-118.
5. Андреева Г. М. Принцип деятельности и построения системы социально-психологического знания // Вестник Моск. ун-та. Сер. «Психология. » — 2015. — № 4.
6. Аумала О. Интеллектуальное управление с использованием многомерного анализа сигналов / Материалы школы по проблемам создания интеллектуальных средств измерений. — М. : ЦП ВНТО приборостроителей им. С. И. Вавилова, 2015.
7. Багрецов С. А. Автоматизированная подсистема выявления типа преобладающего отношения обучаемых к членам коллектива / Вторая научно-техническая конференция училища. — Пушкин: ПВУРЭ ПВО, 2015. С. 95-96.
8. Багрецов С. А. Вопросы компьютеризации учебно-воспитательного процесса: Тематический научно-технический сборник. — СПб. : ПВУРЭ ПВО, 2015. — 146 с.
9. Багрецов С. А. Методика определения неофициального лидера в коллективе / Проблемы оптимизации подготовки и деятельности военных специалистов. Часть 9. — Минск: МВИЗРУ, 2015. С. 107-113.
10. Багрецов С. А Методологические проблемы организации, проведения и обработки психолого-педагогического эксперимента. — Пушкин: ПВУРЭ ПВО, 2015. 201 с.
11. Барашков П. Н. , Житницкий М. И. , Захаров А М. Интенсификация учебно-воспитательного процесса в вузе. — Л. : ВАС, 2015. — 212 с.
12. Батурина Т. И. К вопросу о сущности критериев эффективности обучения. — М. : Педагогика, 2015. — 95 с.
13. Бибрих Е. Е. Исследование видов целеобразования. — Кишинев: Штиинца, 2016. — 129 с.
14. Венда В. Ф. , Тапаев В. П. , Санников А. И. Информационное взаимодействие операторов при групповом решении задач / Теория и эксперимент в анализе труда операторов. — М. : Наука, 2016. — C. 77-95.
15. Гайдар К. М. Самостоятельная деятельность студентов: некоторые основы самоорганизации. — Воронеж: ВГПН, 2014. — 20 с.
16. Гирфанов А. С. Основы применения активных методов обучения: Методическое пособие. — Петродворец: ВВМУРЭ им. А. С. Попова, 2015. 32 с.
17. Голубева И. В. Социально-психологическая направленность личности как фактор, определяющий особенности поведения / Личность и группа: Сборник статей / Отв. ред. Б. О. Парыгин. — Л. , 2015.
18. Губинский А. И. Надежность и качество функционирования эргатических систем. — Л. : Наука, 2012. — 270 с.
19. Донцов А. И. Проблемы групповой сплоченности. — М. : МГУ, 2016. — 128 с.
20. Житницкий М. И. Эффективность процесса обучения в высшей школе / Под ред. А. В. Косова. — Л. : ВВМУ им. М. В. Фрунзе, 20155. 115 с.
21. Жуков Ю. М. , Петровская Л. А. , Растянников П. В. Диагностика и развитие компетентности в общении: Практическое пособие. — Киров: ЭННОМ, 2015. — 95 с.
22. Журавлев А. Л. , Фролова Н. П. Управленческое взаимодействие в бригадах с разным типом совместной деятельности // Социально-психологические проблемы бригадной формы организации труда. — М. : ИП АН СССР, 1997. — 157 с.
23. Журавлев А. Л. Коммуникативные качества личности руководителя и эффективность руководства коллективом // Психологический журнал. — 2013. № 1. — С. 57-67.
24. Журавлев А Л. Социально-психологические проблемы управления / Прикладные проблемы социальной психологии: Сборник статей. — М. : Наука, 2013. — С. 173-189.
25. Зинченко В. П. , Мукинов В. М. Основы эргономики. — М. : МГУ, 2015. — 348 с.
26. Иванова Т. А. , Иванов В. В. Групповая динамика, вызванная внешним воздействием. — М. : РХТУ. — 2013. — Деп. в ИНИОН, № 35233 — 16 с.
27. Иванова Т. А. , Иванов В. В. Конструктивность и деструктивность групповой динамики, вызванной внешним воздействием. — Красноярск: Полиграф-мет. — 2015. — 48 с.
28. Иванова Т. А. , Иванов В. В. Социальные признаки успеха группового воспитания специалиста в вузе. — Новомосковск: НФ МХТН. 2015. — 80 с.
29. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. — Минск: БГУ, 2016. — 212 с.
30. Кричевский Е. Л. , Дубовская Е. М. Психология малой группы. М. : МГУ, 2015. — 203 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 117575. Отчет по практике Взаимосвязь социально-психологический характеристик индивидуумов и социально-психологического климата в группе»

Выдержка из похожей работы

…иса и его последствий.
В условиях, когда планета Земля становится единым домом человечества, многие противоречия, конфликты, проблемы могут перерости локальные рамки и приобрести глобальный общемировой характер.
Вот эти проблемы: предотвращение угрозы новой мировой войны, сокращение разрыва в уровне экономического развития между развитыми странами Запада и развивающимися странами ”третьего мира”, стабилизация демографической ситуации на планете, охрана здоровья людей и предотвращение распространения СПИДа, наркомании. И во взаимосвязи со всем этим-экология.
Сегодня важно сознавать неразрывную связь природы и общества, которое носит взаимный характер.Здесь уместно вспомнить слова А.И.Герцена о том, что”природа не может перечить человеку, если человек не перечит её законам”. С одной стороны, природная среда, географические и климатические особенности оказывают значительное воздействие на общественное развитие. Эти факторы могут ускорять или замедлять темп развития стран и народов, влиять на общественное развитие труда.
С другой стороны общество влияет на естественную среду обитания человека.
история человечества свидетельствует как о благотворном влиянии деятельности людей на естественную среду обитания, так и о пагубных её последствиях.
Нет не…