Контрольная Психолого-педагогические инновации в психологии. Учебная работа № 117258
Количество страниц учебной работы: 46
Содержание:
Оглавление
I. Теоретическая часть (развернутый ответ на поставленные вопросы) 3
1. Психологические аспекты инновационной деятельности 3
2. Психология творчества 4
3. Проблематика взаимосвязей между инновационностью и креативностью субъекта 10
4. Психологические характеристики субъекта инновационной деятельности 11
5. Виды личностной инновационности 14
6. Подходы к развитию личностной инновационности 15
7. Сфера психологических исследований организационной инновационности 18
8. Организационный климат как фактор инновационности 20
9. Классификация нововведений 22
10. Проблематика групповой инновационной деятельности 24
11. Диагностика сопротивления инновационным процессам 28
12. Конфликты в инновационной деятельности и методы (методики) их предотвращения 32
13. Формы влияния лидера на подопечных 35
14. Недостатки трансформационного лидерства 36
II. Практическая часть (задачи, практические задания и т.п.) 38
III. Тесты 40
Список литературы 46
Список литературы
1. Дроботенко Ю.Б., Дука Н.А. и др. Инновационные процессы в образовании: практикум: учебно-методическое пособие / Под общ. ред. Н.В. Чекалевой. – Изд-во ОмГПУ, 2013. – 125 с.
2. Ильин, Е.П. Психология творчества, креативности, одаренности. – СПб.: Питер, 2013. – 448 с.
3. Истрофилова О.И. И 91 Инновационные процессы в образовании: Учебно-методическое пособие. — Нижневартовск: Изд-во Нижне- варт. гос. ун-та, 2014. — 133 с.
4. Почебут, Л. Г., Чикер, В.А. Организационная социальная психология: Учебное пособие. – М.: Юрайт, 2017. – 297 с.
5. Сербиновская, Н.В. Психология инновационной деятельности. Курс лекций: Учебное пособие. – Шахты: ЮРГУЭС, 2013. – 88 с.
6. Степанова И.П. Инновационный менеджмент: курс лекций для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080200.62 «Ме- неджмент» (профиль «Менеджмент организации»). – Саратов, 2014. – 124 с.
7. Фаерман, М.И. Психологическое сопровождение инновационной деятельности организации: метод. указания. – Ярославль: ЯрГУ, 2015. – 76 с.
8. Фатхутдинов, Р.А. Инновационный менеджмент. Учебник. — СПб.: Питер, 2014. — 448 с.
9. Яголковский, С.Р. Психология инноваций. Подходы, методы, процессы: Монография. — М. : НИУ Высшая школа экономики, 2011. — 271 с.
Учебная работа № 117258. Контрольная Психолого-педагогические инновации в психологии
Выдержка из похожей работы
объектов, другими людьми — 27%. 2.Воздействие на недобросовестного подчиненного — 24%. 3.Различное понимание путей решения проблемы начальником и
подчиненным — 11%. 4.Пренебрежение к подчиненным со стороны вышестоящего руководства —
9%. 5.Неправомерные требования со стороны вышестоящего руководства
-7%. 6.Отказ подчиненного выполнять дополнительную работу — 6%. 7.Злоупотребление подчиненным спиртными напитками — 5%. 8.Необходимость выезда в командировку в ущерб делам подразделения —
4%. 9.Конфликт с коллегой — 4%. 10.Боязнь публичного выступления — 3%. 11.Формальные требования руководителя по оформлению документации в
ущерб делу 1%. При подробном рассмотрении эти проблемы можно отнести к конфликтным
ситуациям, за исключением, может быть , проблемы публичного выступления.
Не всегда, правда, проблема осознается человеком как конфликт. Это может
быть скрытый конфликт,который не выражается в противодействии людей, но
доставляет им определенные сложности во взаимоотношениях. Какое действие
оказывает конфликт на сотрудников ОВД? В чем его польза и вред? Как с ним
обходиться и разрешать? Рассмотрим причины конфликтных ситуаций и некоторые пути разрешения
конфликтов. 1. Причины, особенности развития и свойства конфликта. Определим конфликт следующим образом: Конфликт-это понимание, воображение или опасение хотя бы одной стороной
того, что ее интересы наруш…
