Контрольная Психология. Задания 1 — 5. Учебная работа № 126173
Количество страниц учебной работы: 28
Содержание:
Содержание
Задание 1. 3
Задание 2. 6
Задание 3. 15
Задание 4. 23
Задание 5. 24
Список литературы 29
Задание 1. Ознакомиться в реальности и на сайтах Интернет с нормативными документами двух ДОУ разных видов (один в реальности, другой в Интернет). Составить отчет по форме:
1. Виды ДОУ
2. Структуры управления ДОУ: штаты, должности. Общее и различное в ДОУ разных видов
3. Перечень основных документов, организующих работу ДОУ:
А) федеральные;
Б) региональные;
В) разрабатываемые ДОУ.
Общее и различное в ДОУ разных видов.
4. Назначение и структура документов, разрабатываемых в ДОУ. Общее и различное в этих документах в ДОУ различных видов.
Задание 2. Ознакомиться в реальности и на сайтах Интернет с описанием функциональных обязанностей педагогических работников в двух ДОУ разных видов (должностные инструкции)
Составить отчет по результатам ознакомления:
1. Должности педагогических работников. Общее и различное в ДОУ разных видов
2. Основные виды деятельности педагога в соответствии с должностью. Общее и различное в ДОУ разных видов
3. Права и обязанности педагога. Общее и различное в ДОУ разных видов
Задание 3. Ознакомиться на сайтах двух педколледжей с нормативными документами, уставом, программой развития. Составить отчет по форме:
1. Структура управления ПК: штаты, должности.
2. Перечень основных документов, организующих работу ПК:
А) федеральные;
Б) региональные;
В) разрабатываемые ПК.
3. Назначение и структура документов, разрабатываемых в ПК, определяющих преподавание психолого-педагогических дисциплин. Привести пример (образец) одного из таких документов
Задание 4. Найти в Интернет описание функциональных обязанностей преподавателя педагогики и психологии ПК или педлицея. Составить отчет по результатам ознакомления:
1. Перечень должностей педагогических работников ПК
2. Основные виды деятельности преподавателя психолого-педагогических дисциплин
3. Права и обязанности педагога
Задание 5. Задать по 5 педагогических ситуаций, 3 из которых в ДОУ и 2 – в педагогическом колледже (или педлицее, педклассе и связаны с преподавание психолого-педагогических дисциплин). На основе каждой педагогической ситуации сформулировать по 2 педагогические задачи. Дать решение каждой педагогической задачи для каждой педагогической ситуации.
Учебная работа № 126173. Контрольная Психология. Задания 1 — 5
Выдержка из похожей работы
специфические функции и представляет собой систему выработанных норм и
правил поведения, отражающих отношение человека к обществу, другим людям и
к самому себе. Дети, развивающиеся в многообразных отношениях с окружающими
людьми, усваивают различные моральные нормы, которые определяют их
представления о том, что такое долг, честь, добро, зло, гуманность,
справедливость. Становление нравственных взглядов , убеждений и идеалов
осуществляется в условиях выбора моральных норм, перед которым стоит каждый
школьник в своем поведении и деятельности. В его моральном суждении
выражается не только знание о нормах морали, но и отношение к ним. Деление моральных суждений школьников на три возрастных этапа
является закономерным, но в известной мере условным. На каждом этапе,
проходя определенные стадии развития, накапливаются те нравственные
образования, которые выделяют личность, отделяя ее от других, придавая ей
индивидуальное своеобразие и неповторимость. Границы этих возрастных этапов
сдвигаются в зависимости от эффективности воспитания, но сами по себе такие
сдвиги не беспредельны, хотя в условиях акселерации возможно более
ускоренное нравственное развитие. УСВОЕНИЕ ПРАВИЛ И НОРМ ОБЩЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ. С поступлением ребенка в школу происходят изменения в его
взаимоотношениях с окружающими людьми….
