Контрольная Психология человека, вариант 2. Учебная работа № 128974

Количество страниц учебной работы: 12,7
Содержание:
«Оглавление

1. Заполните таблицы «Этапы развития психики» по следующим критериям: название этапа развития психики, у каких организмов впервые отмечается, основное содержание этапа 3
2. Представьте основные характеристики сознания: структуру, функции, свойства, основные этапы становления сознания человека 4
3. Раскройте понятие о бессознательном: понятие, разновидности бессознательных проявлений у человека, концепция строения психики З. Фрейда, понятие о психологической защите 10
Список использованной литературы 14

Список использованной литературы

1. Акопов Г.В. Психология сознания: Вопросы методологии, теории и прикладных исследований / Акопов Г.В. – М.: Институт психологии РАН, 2010. – 272 с.
2. Гуревич П.С. Психология: учебник / Гуревич П.С. – М.: Юнити-Дана, 2012. – 319 с.
3. Макарова К.В. Психология человека: Учебное пособие/ Макарова К.В., Таллина О.А. – М.: МПГУ, 2011. – 160 с.
4. Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. Кн. 1: Общие основы психологии: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Немов Р.С. – М.: ВЛАДОС, 2013. – 688 с.
5. Шишкоедов П. Н. Общая психология / Шишкоедов П. Н. – М.: Эксмо 2009. – 312 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 128974. Контрольная Психология человека, вариант 2

Выдержка из похожей работы

…, в частности эмоциональных процессов, а также некоторые внешние
особенности поведения человека — подвижность, активность, быстроту или
замедленность реакций и т. д. Темперамент характеризует динамичность
личности, но не характеризует ее убеждений, взглядов, интересов, не
является показателем ценности или малоценности личности, не определяет ее
возможности (не следует смешивать свойства темперамента со свойствами
характера или способностями) Можно выделить следующие основные компоненты,
определяющие темперамент: 1) Общая активность психической деятельности и поведения человека
выражается в различной степени стремления активно действовать, осваивать и
преобразовывать окружающую действительность, проявлять себя в разнообразной
деятельности. Выражение общей активности у различных людей различно.
Можно отметить две крайности: с одной стороны — вялость, инертность,
пассивность, а с другой — большая энергия, активность, страстность и
стремительность в деятельности. Между этими двумя полюсами располагаются представители различных темпераментов. 2) Двигательная, или моторная, активность показывает состояние
активности двигательного и речедвигательного аппарата. Выражается в
быстроте, силе, резкости, интенсивности мышечных движений и речи человека,
его внешней подвижности ( или, наоборот, сдержанности ), говорливости ( или
молчаливости ). 3) Эмоциональная активность выражается в эмоцион…