Контрольная Психологические барьеры в педагогическом общении. Учебная работа № 123965

Учебная работа № 123965. Контрольная Психологические барьеры в педагогическом общении

Выдержка из похожей работы

…но-экспериментальная работа

Заключение, рекомендации

Список использованной литературы

Приложения

Ââåäåíèå

Актуальность темы.
Известно, что в последнее время педагогическое общение и его особенности стали
приоритетной проблемой. Это вызвано тем, что именно в условиях вуза происходит
передача профессионального опыта и профессиональных знаний, умений и навыков,
обучение навыкам взаимодействия с другими людьми, и освоение общечеловеческих
ценностей, образцов и норм поведения в обществе.

Вуз отличается от школы
содержанием обучения и воспитания, изменением их форм. Основная функция вуза —
формирование личности специалиста. И этой цели должно быть подчинено общение
преподавателей и студентов. Система вузовского педагогического общения в звене
«преподаватель-студент» качественно отличается от школьного самим фактом их
приобщенности к общей профессии, а это в значительной мере способствует снятию
возрастного барьера, мешающего плодотворной совместной деятельности.

Одним из важных механизмов всех
межличностных процессов является психологический контакт. Он осуществляет
замыкание между отдельными звеньями, составляющими процессы общения,
взаимодействия и установления взаимоприемлемых межличностных отношений.

Педагогическое общение
изучалось многими исследователями (А.А. Бодалев, А.А. Леонтьев, Б.Ф. Ломов,
В.А. Кан-Калик, Н.Н. Обозов, …