Контрольная Психологическая служба в учреждениях социально-педагогической поддержки детей и подростков. Учебная работа № 116784

Количество страниц учебной работы: 9
Содержание:
«Ситуация 1 3
Юля уже давно покинула свою семью, но до сих пор не могла объяснить матери, почему она это сделала. Ее отчим насиловал девочку в течение многих лет.

Вопросы и задания:

Каким образом можно помочь в этой ситуации Юле? Необходимо ли, на ваш взгляд, выстроить отношения с мамой? Если «да», то, как они отразятся на последующее состояние самой Юли?

Ситуация 2 5
Диляра боялась заглянуть в будущее, потому что она не могла представить, как могут складываться ее отношения с мужчинами, со своими будущим мужем и детьми. Эти мысли приводили ее в ужас. Она не знала принимать их или сразу отвергать… В ее жизни долгое время были только боль и страх. Мужчина, жившей с ее мамой, систематически избивал их всех, выгонял на улицу в любой холод… Сжимается сердце только от одной мысли, что это может повториться… Сны не отпускают, в них страх и кровь…
Вопросы н задания:
Каким образом, по вашему мнению, может быть оказана психологическая помощь Диляре?

Ситуация 3 6
Для Риты агрессивность была совершенно неприемлемой, но она вполне примирилась с ее проявлениями у окружающих. Она прошла путь от сексуального насилия, совершенного над ней сводным братом, до раннего брака с человеком, который ее «поколачивал». Когда у Риты спросили, любит ли она кого-то в своей жизни, она не знала, что ответить.

Вопросы и задания:
Как, по вашему мнению, следует простроить оказание психологической помощи, чтобы прервать цикл насилия, когда оно, как способ разрешения проблем и конфликтов, может передаваться из поколения в поколение.

Ситуация 4 7
Захару 12 лет. После переживания психотравмирующих событий, ему показана программа реабилитации дневного стационара.
Вопросы и задания:
Раскройте содержание программы реабилитации дневного стационара, ее задачи, методы.

Список литературы 9

1. Быков А.В., Шульга Т.И. Психологическая служба в учреждениях социально-педагогической поддержки детей и подростков. – М.: Изд-во УРАО, 2004.
2. Осухова Н.Г. Возрождение из боли: психодрама в работе с подростками, пережившими насилие // Антология тяжелых психических состояний: социально психологическая помощь. – Москва, 2002. – С. 268 – 295.
3. Стрекалова Е. Ю. Роль социального педагога в процессе интеграции детей-сирот с sen в патронатную семью и общеобразовательное пространство. – М., 2010. – 480 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 116784. Контрольная Психологическая служба в учреждениях социально-педагогической поддержки детей и подростков

Выдержка из похожей работы

…0 человек )
имеется большое количество проблем, связанное с общим упадком производства: — низкая производительность труда — слабая производственная дисциплина — высокая текучесть кадров — частые случаи пропусков по причине болезней и т.д. Общие положения построения деятельности психолога на предприятии При построении своих взаимоотношений с администрацией следует сразу
же взять инициативу в свои руки. Необходимо постоянно самому предлагать
провести те или иные незапланированные занятия, да еще с обязательным
приглашением администрации. Важно, чтобы не психолог прятался («бегал») от
администрации, а администрация от него. Естественно, при разговоре с
начальством необходимо соблюдать определенные требования субординации и
такта, умело демонстрируя свою коммуникативную культуру. Особые отношения образуются у психологов, с коллективом, который
обычно ревностно наблюдает за его работой. Одним из лучших способов снять
напряжение в этом плане является организация нескольких методических
семинаров по знакомству с новыми методами работы психолога на предприятии.
При проведении таких семинаров(особенно первого) важно не столько что-то
разъяснить работникам предприятия, сколько суметь произвести на них
впечатление (понравиться им). При любых разговорах с работниками необходимо
иногда обращаться к ним за советом и помощью, всячески подчеркивать их
большой опыт и знание (в большинстве случа…