Контрольная Психофизиология, 7 заданий. Учебная работа № 128707

Количество страниц учебной работы: 27,7
Содержание:
Содержание

Задание 1…………………………………………………………………………………………….3
Задание 2……………………………………………………………………………………………..5
Задание 3……………………………………………………………………………………………16
Задание 4……………………………………………………………………………………………17
Задание 5……………………………………………………………………………………………18
Задание 6……………………………………………………………………………………………19
Задание 7……………………………………………………………………………………………22
Литература…………………………………………………………………………………………25

Задание 1. Составить словарь терминов:
Акцептор результата действия
Векторная психофизиология
Системная психофизиология
Вызванные потенциалы
Позитронно-эмиссионная томография
Электроэнцефалография
Электромиография
Электроокулография
Функциональное состояние
Коридор функционального
Утомление
Переутомление
адание 2. Раскройте суть и значение перечисленных принципов,
концепций, теорий, моделей, законов и др.:
1) Принципы рефлекторной теории, их ха¬рактеристики
2) Концепция временной организации памяти
3) Теория иероглифов Гельмгольца
4) «Закон специфической энергии» Мюллера
5) Концепция о многоуровневой иерархической системе координации движе¬ний (Н.А. Бернштейн)
6) Формула эмоций
7) Перавенства Геллер (Heller, 1993) о разной чувствительности полушарий к знаку эмоций
Задание 3. Составить режим дня, сравнить с нормативами, сделать выводы: соблюдается ли в целом режим в течение дня, недели, на какие виды деятельности необходимо обратить внимание, что откорректировать в режиме..
Задание 4. Определить время световой адаптации. Зайти из освещенной комнаты в темное помещение. Засечь время и определить когда человек станет различать предметы в помещении.
Задание 5. Определить ближайшую точку ясного видения для ребенка, молодого и пожилого человека.
Задание 6. Изучить особенности объема, переключаемости и распределение внимания по красно-черным таблицам Шульте-Платонова.
Задание 7. Проведите теппинг –тест в различное время дня и в разные дни недели, постройте график изменения работоспособности по количеству поставленных точек в течение дня и в течение недели. Сделайте вывод о типе нервной системы по форме графика.

Литература
1. Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. М.: Высш. шк., 1991. 255 с.
2. Глезер В.Д. Зрение и мышление. Л.: Наука, 1983. 246 с.
3. Измайлов Ч.А., Соколов Е.Н., Черноризов А.М. Психофизиология цветового зрения. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. 205 с.
4. Наатанен Р. Внимание и функции мозга. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997. 559 с.
5. Основы психофизиологии / Под ред. Ю.И.Александрова. М.: Наука, 1997. 431 с.
6. Симонов П.В. Мотивированный мозг. М.: Наука, 1987. 265 с.
7. Соколов Е.Н. Нейронные механизмы памяти и обучения. М., 1981. 141 с.
8. Хэссет Д. Введение в психофизиологию М.: Мир, 1988. 248 с.
9. Шеперд Г. Нейробиология: В 2 т. М.: Мир, 1988. Т.1. 454 с.; Т.2. 368 с.
10. Эделмен Д., Маунткасл В. Разумный мозг. М.: Мир, 1981. 133 с.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.