Контрольная Профессиональня ориентация. Учебная работа № 121737

Количество страниц учебной работы: 8

Содержание:
Часть 1. Выбрать правильный ответ

1. К какой профессиональной сфере относятся специалисты, для которых характерны робость в общении; ригидность поведения, как определённая затруднённость изменения субъектом намеченной программы аспектам жизни, конкурирующего с интересом к технике; эмоциональная уравновешенность, отсутствие напряжённости:
стремление к разнообразию в деятельности, энергичность.
а) человек-знаковая система.
б) человек-техника.
в) человек-природа.
2. Определите правильную последовательность развития уровней профессиональной деятельности:
а) исполнительский, планирующий, проектирующий
б) проектирующий, планирующий, исполнительский
в) планирующий, исполнительский, проектирующий
3. Выделите из нижеперечисленных философское определение труда:
а) процесс обмена овеществлёнными и опредмеченными результатами труда
б) обмен чувством собственной значимости
в) целенаправленная деятельность человека, в процессе которой человек при помощи орудий труда воздействует на природу и использует её в целях создания предметов, необходимых для удовлетворения своих потребностей.
4. Определите тип интересов: к определённым видам общественно-политической работы, к организаторской общественно-политической деятельности, к пропагандистской и агитационной работе, к вопросам внутренней и внешней политики, к публицистике и полемике.
а) материальные
б) профессионально-трудовые
в) общественно-политические
г) познавательные.
5. Укажите формулу следующих профессий: мастер-животновод; мастер-плодовощевод:
а) ППРБ
б) ТПРБ
в) ПГРО
6. Метод изучения психологических особенностей профессиональной готовности с помощью перечня строго обозначенных вопросов — это …
а) открытые беседы-интервью
б) закрытые беседы-интервью
в) опросники профессиональной мотивации
7. Определите этап профконсультационной беседы: длится в течение всего периода школьного обучения; нацелен па осознанный выбор профессии; в качестве содержания выступает диагностика и развитие
личностных качеств школьника.
а) завершающий
б) подготовительный
в) уточняющий

Часть 2 Заполнить пробелы

1. Профессиограмма — документ, представляющий собой 1. Профессиональная ориентация
2. Профессиональное самоопределение
3. Взаимное соответствие человека и работы
4. Трудовой метод
5. Специальность

Часть 3 Решить учебно-профессиональную задачу

1. Соотнесите ниже приведенные отрывки из публикаций по вопросам профессиональной ориентации молодежи с предполагаемыми отраслями науки или практики (педагогика и психология, социология и экономика, физиология и медицина):
— Выявлена корреляция между намерениями учащихся продолжать образование и их школьной успеваемостью. Среди выпускников, планирующих продолжение учебы с отрывом от производства, 65% имеют оценки «хорошо» и «отлично», 35%-«хорошо» и «удовлетворительно». 7% решили совмещать работу с учебой
— Выборочные обследования показали, что перерыв в работе при переходе с одного места на другое составляет в среднем 33 дня, а такой же перерыв для молодежи в возрасте до 20 лет — 41 день. Вследствие перемены мест работы снижается производительность труда, возрастает брак. По промышленности эти потери составляют в целом сотни миллионов рублей в год
— У подростков, профессионально пригодных к работе с мелкими деталями пороги быстроты различения находятся в пределах до 0,1-0,25 с, и снижаются в период врабатываемости до 0,05-0,20 с; а у
профессионально непригодных они находятся в пределах 1с, и не
снижаются во время работы.
— Если у восьмиклассников речь идет о желании иметь профессию, то к 9
классу они ориентируются преимущественно на свои реальные
возможности, а к 10 классу происходит обогащение мотивов выбора.
У детей какого возраста уместно формировать представления о труде взрослых? Аргументируйте ответ.

2. Опираясь на свою общекультурную подготовку и имеющиеся знания, постройте древовидную схему, отображающую историческое развитие профессии педагога.

3. В целях профессионального просвещения школьников, составьте краткое описание профессии продавца.

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 121737. Контрольная Профессиональня ориентация

Выдержка из похожей работы

…системой.
Однако, по существу, первостепенное внимание удалялось экономическим преобразованиям, а
доминирующими в российской социальной политике в переходный период оказались пожарные меры  в отношении отдельных
слоев населения (шахтеры, учителя, военные, инвалиды) при консервации системы социальной защиты на уровне денежно-компенсационных механизмов. В настоящее
время становиться ясно, что этот выбор был обусловлен не только ограниченностью материально-финансовых ресурсов и ставкой на использование социальных резервов
населения и его долготерпение, но и просчетами в определении общей стратегии развития, недооценкой социальной составляющей реформ.
Такая недооценка социального фактора имеет ряд негативных последствий, сказавшихся
отразившихся на населении России — это падение уровня жизни основной массы населения, растущая дифференциация доходов, резкое сокращение доступных
социальных благ, рост безработицы.
То, что ситуация в сфере занятости носит  кризисный характер у специалистов не вызывает сомнений, хотя это и
затушевывается достаточно низкими показателями официальной безработицы. К концу мая 1996 г. она составляла в России всего 3.7% экономически активного
населения. Однако сохраняются огромная скрытая безработица  и резкая региональная дифференциация
показателей состояния рынка труда (во много раз) при том, что в 47 регионах Российской Федерации уровень безраб…