Контрольная Процесс интеоризации нравственной общечеловеческой ценности добра. Учебная работа № 113661

Учебная работа № 113661. Контрольная Процесс интеоризации нравственной общечеловеческой ценности добра

Выдержка из похожей работы

…нных представлений и поступков у младших школьников
Выводы по главе I
Глава II. Методологические основания
изучения формирования нравственных представлений и поступков у младших
школьников в процессе внеклассного чтения
2.1 Методическое обеспечение и
организация констатирующего эксперимента
.2 Методическое обеспечение и
организация формирующего эксперимента
2.3 Анализ результатов исследования
Выводы по главе II
Заключение
Список использованной литературы
Приложение
Введение
Первые годы пребывания в школе являются важным и
ответственным этапом в развитии нравственно-эстетической культуры младших
школьников, приобщении их к высоким и разнообразным нравственно-эстетическим и
художественным ценностям. Накладываясь на колоссальные возможности возраста,
целенаправленная деятельность школы, учителя способна придать этому процессу
мощный импульс, пробудить к творческой деятельности заложенные в ребенке
природой способности и дарования.
Каждый поступок человека, если он в той или иной
степени влияет на других людей и небезразличен для интересов общества, вызывает
оценку со стороны окружающих. Мы оцениваем его как хороший или плохой,
правильный или неправильный, справедливый или несправедливый. При этом мы
пользуемся понятием морали.
Мораль в прямом значении этого слова понимается
как обычай, нрав, правило. Часто в качестве …