Контрольная Проблемы предмета психологии. Учебная работа № 114288

[Количество страниц учебной работы: 15,7
Содержание:
«Содержание

Введение 3
1. Проблемы предмета психологии 4
2. Развитие представлений о предмете психологии 6
3. Современные подходы к пониманию предмета психологии 11
Заключение 15
Список литературы 16

Список литературы

1. Бордовская Н. В. Психология: учеб. для вузов /Бордовская Н. В., Розум С. И. — СПб. :Питер, 2011. — 624 с. — (Учебник для вузов) — ISBN: 978-5-459-00453-3(в пер.)
2. Кравченко А. И. Психология и педагогика : учеб. для вузов /Кравченко А. И., — М. :Инфра-М, 2011. — 400 с. — (Высшее образование) — ISBN: 978-5-16-003038-8(в пер.)
3. Маклаков А. Г. Общая психология : учеб. пособие для вузов /Маклаков А. Г., — СПб. :Питер, 2013. — 583 с., ил. — (Учебник для вузов) — ISBN: 978-5-272-00314-8
4. Немов Р. С. Психология : учебник /Немов Р. С., — М. :Юрайт, 2010. — 639 с. — (Основы наук) — ISBN: 978-5-9916-0728-5(в пер.)
5. Реан А. А. Психология: учеб. пособие для вузов /Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. — СПб. :Питер, 2010. — 432 с. — (Учебное пособие) — ISBN: 978-5-272-00266-2(в пер.)
6. Столяренко Л. Д. Психология : учеб. для вузов /Столяренко Л. Д., — СПб. :Питер, 2012. — 592 с. — (Учебник для вузов) — ISBN: 978-5-459-01052-7(в пер.)
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 114288. Контрольная Проблемы предмета психологии

Выдержка из похожей работы

…включена в психологию. Такая психологизация личности считается неправомерной. Личность не тожественна ни с сознанием, ни с самосознанием. Анализируя ошибки гегелевской «Феноменологии духа», К. Маркс в числе основных отмечает то, что для Гегеля «субъект есть всегда сознание или самосознание». Конечно, не метафизика немецкого идеализма — Канта, Фихте и Гегеля — должна лечь в основу нашей психологии. Личность, субъект это не «чистое сознание», не всегда себе равное «я» и не саморазвивающийся «дух», а это конкретный, исторический, живой индивид, включённый в реальные отношения к реальному миру. Поэтому, существенными, определяющими, ведущими для человека в целом являются не биологические, а общественные закономерности его развития. В системе отношений, его определяющих, ведущими являются общественные отношения. Задача психологии — изучать психику, сознание и самосознание личности, но суть дела заключается в том, чтобы она изучала их именно как психику и сознание «реальных живых индивидов», в их реальной обусловленности.
Я считаю, что психология, которая является чем-то большим, чем поприщем для досужих упражнений учёных книжных червей, психология, которая стоит того, чтобы живой человек отдал ей свою жизнь и силы, не может ограничиться абстрактным изучением отдельных «функций» самих по себе; она должна, проходя через изучение функций, процессов и т. д., в конечном счёте приводит…