Контрольная Преподавание психологии, 5 вариант. Учебная работа № 113247

Учебная работа № 113247. Контрольная Преподавание психологии, 5 вариант

Выдержка из похожей работы

…ватели этих дисциплин стоят перед дилеммой:
либо «гнуть свою академическую линию», не обращая внимания на указанное выше
отношение студентов к предмету, либо попытаться каким-то образом разрешить
противоречие между необходимостью качественно преподавать дисциплину и
отношение к ней студентов.
Основным
фактором, осложняющим формирование у студентов качественных знаний, умений и
навыков по психологии, мы рассматриваем значительную степень оторванности
содержания и форм традиционного курса от возрастных и личностных потребностей
студентов. Используя терминологию бихевиоризма, можно сказать, что «ценность
подкрепления» для этого курса весьма низкая, да и та – «внешняя» (аттестация,
зачет).
Чтобы
материал курса оценивался как «ценный и нужный», необходим высокий уровень
«внутренней мотивации». В статье мы излагаем свою точку зрения относительно
того, как этого можно достигнуть. Она базируется на нашем опыте преподавания
психологии с использованием т.н. «интерактивного подхода».
Интерактивный подход
Главной
особенностью интерактивного подхода мы считаем его диалогический характер.
Традиционный учебный процесс – это, прежде всего, монолог и, как правило,
преподавательский. Как «услышался» его монолог, преподаватель может узнать лишь
значительно позднее, слушая студентов на семинаре или экзамене. Очевидно, что
преподавателю не хватает «обратной связи» в услови…