Контрольная Педагогическая психология 5 вариант. Учебная работа № 123105
Количество страниц учебной работы: 18
Содержание:
1. Функции педагогической оценки…………………………………………………………3
2. Особенности теории П.К. Анохина алгоритмизации оценки действий ученика. Практическая значимость теории……………………………………………………..7
3. Практическая значимость теории П.П. Блонского о стадийности применения самооценки………………………………………………………………………………13
Список литературы……………………………………………………………………………….18
Учебная работа № 123105. Контрольная Педагогическая психология 5 вариант
Выдержка из похожей работы
призвана изучать природу и закономерности процесса учения и воспитания. Под
этим же термином развивается и прикладная наука, цель которой — использовать
достижения всех ветвей психологии для совершенствования педагогической
практики. За рубежом эту часть психологии называют школьной психологией.
Термин
«педагогическая психология» был предложен П.Ф.
Каптеревым
в 1874 г. Первоначально он существовал наряду с другими терминами, принятыми
для обозначения дисциплин, занимающих пограничное положение между педагогикой и
психологией: «педология», «экспериментальная педагогика».
На
протяжении первой трети XX в. их значения были дифференцированы.
Экспериментальная педагогика стала пониматься как область исследований,
направленных на приложение данных экспериментальной психологии к педагогической
реальности; педагогическая психология — как область знания и психологическая
основа теоретической и практической педагогики.
Педагогическая психология — это отрасль
психологии, изучающая закономерности развития человека в условиях обучения и
воспитания. Она тесно связана с педагогикой, детской и дифференциальной
психологией, психофизиологией.
При рассмотрении педагогической психологии, как
и любой другой отрасли науки, необходимо, прежде всего, разграничить понятия
предмета и задачи педагогической психологии, что мы и рассмотрим в данной…
