Выполним-студенческую-работу

Контрольная Определение уровня агрессии человека по различным ее видам. Учебная работа № 117655

Количество страниц учебной работы: 15,5
Содержание:
Оглавление

Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты 4
1.1 Понятие агрессии 4
1.2 Причины агрессии, ее виды и механизм 5
Глава 2 Эмпирическое исследование 9
2.1 Описание теста Л.Г. Почебута 9
2.2 Результаты тестирования. Анализ данных 12
Заключение 14
Список использованной литературы 15
Приложение 16

Список использованной литературы

1. Бордовская Н.В. Психология и педагогика. Стандарт третьего поколения.- Спб.: «Питер», 2014.- 624 с.
2. Козырев Г.И. Внутриличностные конфликты // Социально-гуманитарное знание.- 1999.- № 2.- 108 с.
3. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности.// Психологический журнал.- 1996.- №5.- С.3-18.
4. Семенюк Л.М. Психологические особенности агресивного поведения подростков и условия его коррекции.- М., 1996.- 21 с.
5. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика.- Рн/Д.: Феникс, 2014.- 544 с.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 117655. Контрольная Определение уровня агрессии человека по различным ее видам

    Выдержка из похожей работы

    …ЕДЕНИЕ                                                                                             
        
    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
    ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ И УРОВНЯ АГРЕССИИ.
    1.1
    . Понятие
    адаптации в психологии и особенности адаптации студентов к обучению.
    1.2. Понятие агрессии в
    отечественной и зарубежной психологии.
    ГЛАВА 2.
    ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СООТВЕТСТВИЯ УРОВНЯ АДАПТАЦИИ И ФОРМ АГРЕССИИ.
    2.1. Описание методов
    исследования.
    2.2. Анализ
    особенностей адаптации студентов с разным
    уровнем агрессии.
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
    ВВЕДЕНИЕ
    Старший   школьный 
    возраст  от  15-16   до   18-19  лет, относится  к  ранней   юности.  Именно 
    для  этого  возраста   характерны   такие   черты, как   самосознание, самоопределение.  
    Потребность   в  самоопределении   не  только  влияет   на  характер   учебной 
    деятельности, но  и   определяет   ее  (Л. И. Божович.)   В  этот  период  происходит  
    процесс  развития   человека,  как   личности,  происходит   переход   от  
    зависимого    детства   к   самостоятельной, ответственной  деятельности  
    взрослого.
       В  окружающей   нас 
    действительности   существует    много   разнообразных   ситуаций,  в  
    которых  человеку   приходится  приспосабливаться   в  той   или   иной  
    степени…

     

    Вам может также понравиться...