Контрольная Общая психология 10в. Учебная работа № 121719
Количество страниц учебной работы: 18
Содержание:
Вопрос 1. Как те или иные индивидуальные особенности личности проявляются в профессиональной деятельности (в описании использовать примеры)? 3
Вопрос 2. Какими особенностями обладает группа высокого уровня развития? 4
Вопрос 3. Каковы условия создания благоприятного психологического климата в коллективе? Как руководитель может способствовать построению конструктивных взаимоотношений в коллективе? 5
Вопрос 4. Каковы три основных стиля руководства? В каких коллективах целесообразно применять тот или иной стиль руководства 7
Вопрос 5. Каковы степень участия руководителя в принятии групповых решений? В каких ситуациях руководитель единолично принимает решения, в каких совместно с группой, а когда принимает решение самостоятельно? 8
Вопрос 6. В Вашем коллективе возник конфликт: сначала между двумя сотрудниками, затем конфликт начал разрастаться. Ваши действия. Должны ли Вы вмешаться или нет; в каких ситуациях? 10
Вопрос 7. Опишите этапы разрешения конфликтных ситуаций при участии руководителя 12
Вопрос 8. Как добиться исполнения распоряжений от подчиненных? От чего будет зависеть выполнения распоряжения? 14
Вопрос 9. Как руководитель может способствовать росту творческой активности своих сотрудников? 15
Вопрос 10. Как развиваются межличностные отношения в группе? Как достигается взаимопонимание? 16
Список литературы 18
Учебная работа № 121719. Контрольная Общая психология 10в
Выдержка из похожей работы
воспроизведения. Собственно каждый образ является в какой-то мере и
воспроизведением – хотя бы и очень отдаленным, опосредованным,
видоизмененным – и преобразованием действительного. Эти две тенденции
воспроизведения и преобразования, данные всегда в некотором единстве,
вместе с тем в своей противоположности расходятся друг с другом. И если
воспроизведение является основной характеристикой памяти, то преобразование
становится основной характеристикой воображения. Иными словами: воображать
– это преображать. Под воображением в самом широком смысле слова иногда подразумевают
всякий процесс, протекающий в образах. В таком случае память,
воспроизводящая образы прежде воспринятого, представляется лишь одним из
видов воображения. Исходя из этого, приходят к различению репродуктивного и
творческого воображения и отождествлению первого с памятью. Основное отличие собственно воображения от образной памяти связано с
иным отношением к действительности. Образы памяти – это воспроизведение
прошлого опыта. Функция памяти – сохранить в возможной неприкосновенности
результаты прошлого опыта, функция воображения – их преобразовать. Но и эта
противоположность существует и осуществляется в конкретной деятельности
человека лишь как единство противоположностей. Воображение в собственном, совсем специфическом смысле слова может
быть только у человека. Только …
