Контрольная Мотивы учения и способы их поддержания, методы научно-педагогических исследований. Учебная работа № 125172
Количество страниц учебной работы: 12,10
Содержание:
«Содержание
Вопрос 13. Мотивы учения и способы их поддержания 1
Вопрос 28. Методы научно-педагогических исследований 7
Список литературы 12
1. Айсмонтас Б.Б. Педагогическая психология.-М.: Наука, 2006.
2. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения: Кн. для учителя. Изд. 2-е, — М., 2006.
3. Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников.Изд. 2-е., — М., 2004.
4. Мильман В.Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности // Вопр. психологии. 1987. № 5.
5. Педагогика. Уч. пособие. /Под редю Ю. К. Бабанского. – М.: Просвещение»», 2006.
6. Фридман Л.М. Психопедагогика общего образования: Пособие для студентов и учителей. — М., 2006.
»
Учебная работа № 125172. Контрольная Мотивы учения и способы их поддержания, методы научно-педагогических исследований
Выдержка из похожей работы
взаимодействие природных (материальных) и духовных начал в развитии общества и
человека, отношения природы и человеческой культуры. Важные философские вопросы
заключаются в том, как изменяется характер взаимодействия общества и природы на
разных этапах исторического развития человека и каков характер их
взаимодействия в современную эпоху.
Основной предмет
философии – это система «человек-мир». В основе этой системы лежит два активных
организующих начала: природный мир, в котором господствует необходимость, закон
и духовный мир, мир идеального, в котором господствует логос, дух, бог. Мир
культуры – это тот, который мы создаем сами для себя, который является
связующим между первыми двумя. Здесь двоевластие. С одной стороны на него
влияет природа, с другой стороны – человеческая воля, субъективность. Формой
выражения взаимодействия этих начал является ценность. Поэтому, философское
знание прежде всего ценностное. И в основе рассмотрения мира философия кладет
именно фундаментальные ценности, выработанные человеческим сознанием.
Отношение
философии к духовному миру человека определяется системой базовых ценностей,
которые лежат в основе взаимодействия человека и общества.
Отношение
философии к миру природы определяется двояко. Такие философы, как Гегель,
Спиноза, Аристотель считали философию наукой о наиболее общих зако…
