Контрольная Модель психологической методики на исследование познавательной сферы человека. Учебная работа № 129083
Количество страниц учебной работы: 5,7
Содержание:
«Возраст, уровень образования и социальный статус гипотетических испытуемых: не принципиальны.
Методика может применяться в любом возрасте. Возраст, уровень образования и социальный статус испытуемого будет просто влиять на разнообразие полученных результатов. У детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста можно будет выявить ступени образования понятий, а также сделать вывод о особенностях их мышления.»
Учебная работа № 129083. Контрольная Модель психологической методики на исследование познавательной сферы человека
Выдержка из похожей работы
человека под влиянием любых сильных воздействий и сопровождающееся
мобилизацией защитных систем организма и психики. Понятие «стресс» введено в 1936 г. канадским физиологом Г. Селье.
Различаетсяэустресс – нормальный стресс, служащий целям сохранения и поддержания
жизни, идистресс – патологический стресс, проявляющийся в болезненных симптомах. В
обыденном сознании закрепилось в основном второе представление о стрессе. Селье считает стресс неотъемлемым атрибутом жизнедеятельности. Человек не
может полноценно функционировать, если на его органы чувств не действует
достаточное число соответствующих раздражителей. В этом случае организм
реагирует состоянием стресса, которое играет мобилизующую и поэтому
положительную роль. С другой стороны, раздражители повышенной интенсивности
или возникающие в чрезмерном количестве могут вызвать дистресс и повлечь
соматическое заболевание, деформации психики и даже гибель. Способность реагировать на интенсивные внешние раздражители определяется
индивидуально-психологическими особенностями конкретной личности:
психофизиологической конституцией, чувствительностью к воздействиям
(сензитивностью…
