Контрольная Математические методы в психологии, задачи 6, 17, 26,39. Учебная работа № 128655
Количество страниц учебной работы: 10,7
Содержание:
6. 13 участников комплексной программы тренинга партнёрского общения, продолжавшегося 7 дней, дважды оценивали у себя уровень владения тремя важнейшими коммуникативными навыками: «активное слушание», «снижение эмоционального напряжения» и «аргументация». Первое измерение проводилось в первый день тренинга, второе – в последний. Участники должны были также отметить у себя реально достижимый, с их точки зрения, индивидуальный идеал в развитии каждого из навыков. Все измерения проводились по 10-балльной шкале. Данные представлены в таблице.
Вам необходимо проверить, уменьшается ли расхождение между «идеальным» и реальным уровнями владения навыком «аргументация» после тренинга?
17. Проводилось обследование 28 человек с помощью 16-ти факторного личностного опросника Р.Б.Кеттелла (форма А). В нижеследующей таблице приведены индивидуальные значения испытуемых по фактору N, отражающему житейскую искушённость и проницательность.
Данные представлены в «сырых» баллах и сгруппированы по 4-м возрастным группам. Можно ли утверждать, что есть определённая тенденция изменения значений фактора N при переходе от группы к группе?
№ 26. Выборка объёмом 30 человек, разбитая на две равные группы по признаку пола, прошла функциональную диагностику мозговой активности, в результате которой у 13 женщин и 4 мужчин было выявлено доминирование правого полушария, а у 2 женщин и 11 мужчин – доминирование левого полушария. Проверьте гипотезу о связи функциональной асимметрии головного мозга с полом.
39. Имеются данные о дальности прыжка с разбега в метрах для девочек и мальчиков одного возраста трех групп, проживающих в разных климатических зонах (Заполярье, средняя полоса, южные районы).
Фактор А:
климатические зоны Фактор В: пол
Девочки Мальчики
1 3,28; 4,61; 3,61
5,36; 3,29; 4,36; 4,87; 4,61
2 3,03; 3,82; 3,67; 3,71 4,19; 4,68; 3,51; 3,36; 3,22; 3,10
3 2,93; 2,16; 3,52 3,74; 2,56; 3,19; 3,12
Выяснить, влияют ли на длину прыжка факторы пола и географического места эксперимента.
Учебная работа № 128655. Контрольная Математические методы в психологии, задачи 6, 17, 26,39
Выдержка из похожей работы
В грамотной математической обработке и
интерпретации современной геологии нуждаются данные полевых наблюдений, описания
петрографо-минералогических лабораторий и аналитические результаты
физико-химических, материалы магнитных гравиметрических, электроразведочных,
сейсмических и т.п. съемок подземного, наземного, аэровоздушного и космического
исполнения.
Современный поток геологических данных столь
интенсивен, а данные эти так разнообразны, что обработка их с необходимой
детальностью в отводимые сроки без математических методов и услуг компьютера
становится невозможной.
Овладеть математическими методами решения
геологических задач, значит получить способ действий, управляемый набором
правил, применение которых всеми заинтересованными исследователями сведет к
минимуму ошибки интерпретации, уменьшит неясность и неопределенность в выводах
при обработке данных.
Введение
Рассматривая роль и место математики в геологии,
академик В.И.Смирнов отмечает, что математика вошла в геологию и в начале
вероятностной ветвью и дала много полезного для объективной оценки
геологических выводов, основанных на выборке, почти одновременно геологи начали
использовать теорию корреляции для суждения об одних геологических величинах по
другим, связанным с первыми генетически, парагенетически или пространственно,
по мере развития мате…
