Контрольная Личностные качества психолога как основа его этического поведения может ли быть «плохой» человек «хорошим» ученым . Учебная работа № 123405
Количество страниц учебной работы: 11,4
Содержание:
«Сравнительные особенности поведения во время консультации хорошего и плохого психолога-консультанта
Сравниваемые особенности поведения Хороший психолог-консультант
Плохой психолог-консультант
Постановка целей консультирования
Стратегия консультирования, проявляемая в
рекомендациях, предлагаемых клиенту
Восприятие
Происходящего во время консультации
Теоретическая психологическая ориентация при толковании исповеди
клиента
Осознание собственных возможностей и
ограничений
Осознание психологического влияния, оказываемого на клиента, и обратного влияния клиента на психолога-консультанта
Ориентация на личность клиента и на его проблему во время проведения исповеди
Ответные реакции на действия клиента и на ситуацию консультирования
Уважение человеческого достоинства клиента
Конфиденциальность консультирования
Литература
Учебная работа № 123405. Контрольная Личностные качества психолога как основа его этического поведения может ли быть «плохой» человек «хорошим» ученым
Выдержка из похожей работы
Содержание
Ведение……………………………………………………………………………….. 3
Глава 1. Краткий обзор психологических
подходов к работе с родительско-детскими отношениями, существующих в рамках
различных теоретических концепций 5
Глава 2. Психология развития личности
родителей, ребенка и взаимоотношений родителей и детей
2.1. Виды консультативной
психологической помощи семье…… 12
2.2. Факторы, влияющие на становление
детской психики……….. 15
2.3. Родительские стили воспитания и
установки……………………. 16
2.4. Факторы, влияющие на формирование
родительских установок и стилей воспитания…………………………………………………………………………………. 23
2.5. Общение родителей и детей как
детерминант развития
ребенка ………………………………………………………………………………. 26
2.6. Социально-психологические типы
личности ребенка, которые соответствуют определенному стилю семейного воспитания………………………………… 28
Глава3. Экспериментальное исследование
изучения характерологических черт личности родителя и их влияние на стиль
отношения к ребенку
3.1. Обоснование замысла исследования.
Цели, задачи, гипотеза 33
3.2. Организация и ход исследования………
