Контрольная Личность. Учебная работа № 126929
Количество страниц учебной работы: 45,10
Содержание:
«1. Краткая характеристика направления, внесшая вклад в развитие личности 3
2. Определение понятия личность 6
3. Свойства личности 9
4. Разновидности личности 10
5. Структура личности 16
6. Период развития 22
7. Факторы развития 27
8. Механизмы развития 29
9. Особенности формирования 31
10. Достоинства и недостатки теории 33
Выводы 40
Литература 43
Литература
1. Абульханова, К.А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности) : избранные психологические труды. — М. : Московский психолого-социальный институт; Воронеж Изд-во НПО «МОДЭК», 1999. — 224 с.
2. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания / Б. Г. Ананьев. — М.: Наука, 1977.
3. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания. — СПб: Питер, 2001. — 288 с.
4. Асмолов, А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. — М : Смысл, 2001 г. — 416 с.
5. Бернштейн Н. А. Физиология движений и активность / Н. А. Бернштейн. — М.: Наука, 1990. — 492 с.
6. Выготский, Л. С. Психология // История развития высших психических функций. — М. : ЭКСМО-Пресс, 2000.
7. Дружинин, В. Н. Варианты жизни: очерки экзистенциальной психологии. — М.: ПЕР СЭ, 2005. — 135 с.
8. Егорова М. С. Развитие как предмет психогенетики / М. С. Егорова, Т. М. Марютина // Вопросы психологии. — 1992. — № 5-6. — С. 5-15.
9. Климов, Е. А. Современная психология: состояние и перспективы исследования: методологические проблемы историко-психологического исследования / Е. А. Климов, О. Г. Носкова. — М., 2002.
10. Коффка К. Основы психического развития / К. Коффка // Основные направления психологии в классических трудах : гештальт-психология. — М. : ООО «Изд-во ACT ЛТД», 1998. — 704 с.
11. Леонтьев, А. А. Деятельный ум (Деятельность. Знак. Личность.) — М. : Смысл, 2001. — 392 с.
12. Леонтьев, Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. — М.: Смысл, 2003. — 487 с.
13. Мухина В. С. Детская психология / В. С. Мухина. — М.: Апрель-Пресс, 1999. — 392 с.
14. Педагогика /Под ред. В.А.Сластенина – М.,2004. – 576 с.
15. Петровский, В. А. Личность в психологии. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. — 512 с.
16. Петровский, А. В., Ярошевский, М.Г. История психологии: учеб. пособие для высшей школы. — М.: Российский государственный гуманитарный университет, 1994. — 448 с.
17. Платонов, К.К. Структура и развитие личности. — М.: Наука, 1986. — 255с.
18. Психология личности. Тексты; под. ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, А. А. Пузырей. — М.: Моск. ун-т, 1982. — 288 с.
19. Психология. Учебник для экономических вузов / Под общ. ред. В.Н.Дружинина. СПб.: Питер, 2002.
20. Равич-Щербо И. В. Психогенетика / И. В. Равич-Щербо, Т. М. Марютина, Е. Л. Григоренко. — М.: Аспект Пресс, 2000. — 447 с.
21. Райгородский Д.Я. Психология личности. Т. 2. Хрестоматия. Самара: Издательский Дом «»Бахрам-М»», 2008.
22. Роджер Р. Хок. 40 исследований, которые потрясли психологию. Секреты выдающихся экспериментов / Роджер Р. Хок. — СПб.: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2003.
23. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии. — М.: 2010. — 416 с.
»
Учебная работа № 126929. Контрольная Личность
Выдержка из похожей работы
Классификация и типология преступников
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Личность преступника всегда была одной из центральных проблем всех наук криминального профиля, и в первую очередь криминологии, история которой свидетельствует, что наиболее острые дискуссии криминологи вели и ведут как раз по поводу личности преступника. В зависимости от социально-исторических условий, требований социальной практики и уровня развития науки по-разному ставился и решался вопрос, что такое личность преступника, есть ли она вообще, в чем ее специфика, какова ее роль в совершении преступления, как воздействовать на нее, чтобы не допустить больше преступных действий. Легко заметить, что все эти вопросы имеют большое практическое значение.
Тема «Личность преступника» занимает центральное место в курсе криминологии. Значение данной темы обусловлено, прежде всего, тем, что познание свойств, качеств, отношений лица, совершившего преступление, является по существу определяющим в работе правоохранительных органов вообще и органов внутренних дел в частности.
Прежде всего, конечно, личность преступника представляет научный интерес. Поэтому, не случайно, вопросами характерологических особенностей личности, ее взаимоотношениями с окружающей социальной средой, генезису преступного поведения уделяли большое внимание…
