Контрольная Конфликт в психологии. Учебная работа № 129167
Количество страниц учебной работы: 33,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНФЛИКТА В ПСИХОЛОГИИ 4
1.1. Подходы к пониманию конфликта в литературе 4
1.2. Структурные характеристики конфликта 6
1.3. Динамические характеристики конфликта. 11
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОНФЛИКТА В ОРГАНИЗАЦИИ 15
2.1. Анализ конфликтов на предприятии 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 23
ПРИЛОЖЕНИЯ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Буртовая Е.В. Конфликтология. – М.: ЮНИТИ, 2002. – 504 с.
2. Гришина Н. В. Психология конфликта. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2008. — 544 с.
3. Здравомыслов А. Г. Социология конфликта. — М.: Аспект Пресс, 1996. — С. 98
4. Зеркин Д.П. Основы конфликтологии.: Курс лекций (Серия «Учебники и учебные пособия»). Ростов-н/Д: «Феникс», 1998.- 480с.
5. Козер Л. Функции социального конфликта — М., 2010. – 354 с.
6. Основы конфликтологии: Учеб. пособие / Под ред. В.Н. Кудрявцева. М.: Юристъ, 1997. — 200 с.
7. Пряжникова Е.Ю. Конфликты в сфере занятости населения (социологические и социально-психологические аспекты):.-М.: РГАТиЗ, 2000.-188 с.
8. Фролов С.Ф. Социология: сотрудничество и конфликты: Учеб. пособие. М.: Юристъ, 1997. — 240 с.
»
Учебная работа № 129167. Контрольная Конфликт в психологии
Выдержка из похожей работы
Объективные
причины — например, недобросовестное отношение воспитателей к своему делу, их
низкая квалификация. В этом случае вам вряд ли удастся что-либо изменить, и
лучший выход — забрать ребенка из детского сада и подыскать другой.
Субъективные
причины действуют, как правило, и со стороны родителей, и со стороны
воспитателей. К ним можно отнести неоправданно позитивные или неоправданно
негативные ожидания родителей от дошкольного учреждения. Неоправданно
позитивное отношение возникает тогда, когда родители, отдавая ребенка в детский
сад, думают о том, что детский сад «всему научит», а родителям ничего
не нужно будет делать. Если эти ожидания оказываются напрасными, возникает
огромное напряжение между родителями и педагогами. На самом деле детский сад
способен многое сделать для развития своих питомцев, но у него есть свои
специфические задачи и он никогда не сможет полностью заменить родителей и
воспитательное воздействие семьи. Если личный «детсадовский» опыт
родителя был неудачным или сам родитель не посещал детского сада, но слышал
множество разговоров о том, что «это очень плохо», возникает
неоправданно негативное отношение. Такой заранее подготовленный отрицательный
настрой обязательно передается ребенку и не лучшим образом влияет и на него, и
на отношения между воспитателем и родителем.
Другая
субъективная причина конфликтов связана с…
