Контрольная Кеттелл. Учебная работа № 125305
Количество страниц учебной работы: 19
Содержание:
3 испытуемых подробно описаны
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 4
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ЧЕРТ 8
2.1. Организация исследования 8
2.2. Выводы по результатам исследования личности 12
БИБЛИОГРАФИЯ 16
БИБЛИОГРАФИЯ
1. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев,1989
2. Гиппенрейтер Ю.Б. Метод интроспекции и проблема самонаблюдения. М.: Изд-во МГУ, 1990
3. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. — СПб.: Изд-во «Питер», 2000
4. Квин В. Прикладная психология. – СПб.: Питер, 2005
5. Оллпорт Г. В. Личность в психологии. — СПб.: ЮВЕНТА, 2004
6. Психологические тесты / Под ред. А. А. Карелина: В 2 т. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – Т.1.
7. Психологические тесты / Под ред. А. А. Карелина: В 2 т. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – Т.2.
8. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003
9. Стреляу Я. Роль темперамента в психологическом развитии / Под общ. ред. И. В. Равич-Щербо. — М.: Прогресс, 2002
10. Теплов Б. М. Избранные труды: В 2-х т. Т. 1. — М.: Педагогика, 1985
11. Шмелев А. Г. Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педвузов. Москва — Ростов-на-Дону, 1996
12. Юнг К. Аналитическая психология. — СПб.: Кентавр, 1994
Учебная работа № 125305. Контрольная Кеттелл
Выдержка из похожей работы
Москва 2012
Содержание
Глава I. Теоретические основы изучения личности
1.1 Изучение личности в зарубежной психологии
1.2 Изучение особенностей личности в отечественной психологии
1.3 Психологическая сущность коммуникативной компетентности
Глава II. Организация эмпирического исследования
2.1 Цель, задача, гипотеза, исследования
2.2 Методика исследования
2.2.2 Описание выборки
2.2.3 Описание процедуры
2.3 Результаты исследования
2.4 Интерпретация полученных данных
Заключение
Литература
Введение
АКТУАЛЬНОСТЬ
Становление личности на разных этапах сопровождается выходом на первый план различных характеристик внутреннего мира человека, так молодые люди в возрасте от 19 до 25 лет не отличаются сильным влечением к учебе, а наоборот выбирают вместо подготовки к экзаменам времяпрепровождение в кругу друзей, но значит ли это что у молодежи нет стремления к интеллектуальной сфере? Ответ кроется в характеристике данного возрастного периода. Хотя в юношеском возрасте и формируется ярко выраженная направленность личности в виде определенных целей и перспектив жизни, установок, ориентаций и идеалов, однако на первый план выходят эмоции, которые овладевают над разумом юноши. Чувство взрослости у молодых людей становится более глубоким, чем у подростков, проявляясь в самоутверждении и самовыражении, стремлении б…
