Выполним-студенческую-работу

Контрольная Исследование причин неуспеваемости школьника. Учебная работа № 119351

Количество страниц учебной работы: 38

Содержание:
«1.Причины неуспеваемости школьника 3
2.Структура программы 5
3.Примерная схема изучения причин неуспеваемости школьника и составления его психолого-педагогической характеристик 7
4.Методики программы 11
Литература 33
Приложение 1 34
Приложение 2 36
Приложение 3 39
Приложение 4 44
»

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 119351. Контрольная Исследование причин неуспеваемости школьника

    Выдержка из похожей работы

    …о школьного возраста

    2.2
    Реализация путей устранения неуспеваемости детей младшего школьного возраста

    Заключение

    Библиография

    Введение

    До сих пор одним из самых
    “больных” мест всех школ остаётся слабая успеваемость школьников. Причина
    кроется не только в несовершенных методах работы школ, но и в особенностях
    возраста, в психологической готовности ребёнка к школе.

    Анализ литературных источников
    показывает, что многими авторами изучается проблема неуспеваемости школьников. Неуспеваемость
    — это результат нашего невнимания, безразличия, нашего “авось само пройдёт”. Опыт
    показывает: вовремя и правильно изжитые трудности не только позволяют ребёнку
    нормально учиться, но и сохраняют его физическое и психическое здоровье.

    Проблема школьной неуспеваемости
    — одна из центральных в педагогике и педагогической психологии. Выявлено, что
    школьная неуспеваемость может быть следствием причин как непсихологического
    характера: семейно бытовые условия, педагогическая запущенность, уровень
    образования родителей, так и психологического: недостатки в познавательной,
    потребностно-мотивационной сферах, индивидуально психологические особенности
    учащихся, несформированность анализа и синтеза. Многообразие причин
    неуспеваемости затрудняет деятельность учителя по их выявлению, и в большинстве
    случаев учитель выбирает традиционный способ работы со слабоуспе…

     

    Вам может также понравиться...