Выполним-студенческую-работу

Контрольная Игра как ведущий вид деятельности дошкольников. Учебная работа № 114475

[Количество страниц учебной работы: 18,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СУЩНОСТИ ИГРЫ ДОШКОЛЬНИКА 4
1.1 Психологические основы игровой деятельности дошкольника 4
1.2 Игра как ведущий вид деятельности дошкольников 6
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 11
2.1 Задачи, планирование работы с детьми, оценка уровня навыков у детей. Создание условий для организации игровой деятельности 11
2.2 Проверка эффективности проведенной работы 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 17

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа:/ А.Г.Асмолов — М.: Смысл, 2012. – 416 с.
2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И.Божович. — М., Познание, 2014. – 464 с.
3. Ванюхина Н.В. Возрастная психология: учеб.пособие: в 2-х кн. / Н.В.Ванюхина. – Казань: Познание, 2012. — Кн.1 – 208с.; Кн.2 – 292с.
4. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: хрестоматия: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / сост. и науч. ред. В.С. Мухина, А.А. Хвостов. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 624 с.
5. Выготский Л.С. Психология развития человека / Л.С.Выготский. — М.: Смысл; Эксмо, 2012. — 1136 с.
6. Головей Л.А. Практикум по возрастной психологии / Л.А.Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб. : Речь, 2012. — 694 с.
7. Ильин Е.Р., Мотивация и мотивы. 2-ое изд., – СПб.: Питер, 2013.
8. Крайг Г. Психология развития / Г.Крайг. – СПб.: Питер, 2010. — 992 с.
9. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы / Н.С.Лейтес. — М. Знание, 2014. – 80 с.
10. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики / А.Н.Леонтьев. – М.; Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 2014. – 491 с.
11. Нартова–Бочавер С.К. Введение в психологию развития / С.К.Нартова-Бочавер, А.В.Потапова. – М.: Издательство: ФЛИНТА; МПСИ, 2011. – 216 с.
12. Психология детства. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей. Под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана. – СПб.: «прайм-ЕВРОЗНАК», 2014. – 224 с.
13. Столяренко Л.Д. Основы психологии: Учеб. для вузов / Л.Д.Столяренко. – Ростов на / Д.: Реникс, 2012. – 672 с.
14. Субботский Е.В. Ребенок открывает мир / Е.В.Субботский. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Смысл; СПб.: Питер, 2013. – 334 с.
15. Фрейд А. Детский психоанализ / А.Фрейд. – СПб.: Питер, 2014. – 477 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 114475. Контрольная Игра как ведущий вид деятельности дошкольников

    Выдержка из похожей работы

    …я с непредвиденными результатами своей деятельности. Господство над природой, завоевание в результате длительного и все более интенсивного воздействия на нее, оборачивается экологической катострофой, совершенствование технологии ведет к созданию столь разрушительных сил, что под угрозу становится существование человечества, а попытки осуществления прекрасных и теоретически обоснованных преобразований подчас приводят к прямо противоположным результатам. Многообразие человеческой личности, ее неповторимая индтвидуальность, разнообразные мотивы ее деятельности (в том числе и прежде всего хозяйственной) сделали необходимым принаучном анализе экономической жизни использовать унифицированное представление о человеке, действующем в конкретной системе исторических координат. Эта модель человека включает в себя основные параметры, характеризующие индивидов, и, прежде всего, мотивы экономической активности, а также особенности физических, психологических и интелнктуальных возможностей человека, используемых им для достижения поставленной цели. Важнейшей задачей экономической теории является анализ соотношений целей хозяйствующих индивидов и целей экономической системы, в котрой развертывается эта деятельность. Этот анализ должен опираться на характеристику деятельности хозяйствующих объектов, определяющих динамику системы. Важно проследить. Совпадают ли цели этих агентов с целью самой си…

     

    Вам может также понравиться...