Контрольная Функциональная структура психики в психологических категориях (3 задания). Учебная работа № 116747
Количество страниц учебной работы: 8
Содержание:
«Задание 1.
По Ганзену: выбрать категорию в схеме и, исходя из анализа места категории, показать ее связи с другими.
Литературный источник:
Ганзен В. А. Системные описания в психологии. – Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1984. – 176 с.
Задание 2.
2) По Петровскому и Ярошевскому: выбрать категорию из метапсихологического или базисного уровня и так же рассмотреть ее связи.
Литературный источник:
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Теоретическая психология. Учебное пособие для студентов психолог. фак. высш. учебн. заведений. – М.: Академия, 2003. – 496 с.
Задание 3.
Проанализировать все 2 подхода с точки зрения их эвристической ценности. Выбрать аргументы в пользу одного.
»
Учебная работа № 116747. Контрольная Функциональная структура психики в психологических категориях (3 задания)
Выдержка из похожей работы
является «душа», или психика. Но что такое психика и психические
явления? Существуют различные точки зрения на этот сложный и многогранный
феномен, каким является «психика» или «душа». Большинство
из них относится к идеалистическому, или к материалистическому толкованию.
В отечественной
психологической науке при изучении психических явлений, как правило, исходят с
позиций диалектического материализма, что предполагает использование
рационалистического способа познания, основанного на эксперименте. Благодаря
экспериментальным исследованиям сегодня мы знаем, что существует определенная
взаимосвязь между психическим и биологическим.
Следует отметить, что
столь сложные психические процессы, наблюдаемые у человека, стали возможны лишь
вследствие длительной эволюции живых организмов, исторического развития
человечества и индивидуального развития конкретного индивида.
1. Развитие психики в
филогенезе
Психика – это свойство
высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом
объективного мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого
мира и регуляции на этой основе поведения и деятельности.
Существует значительное
количество форм живой материи, обладающих определенными психическими
способностями. Эти формы живой материи отличаются друг от друга по уровню развития
психических св…
