Контрольная Эмоционально-волевая сфера личности, вариант 10. Учебная работа № 128642

Количество страниц учебной работы: 18,7
Содержание:
Вариант №10

1.Психологические теории эмоций.
2. Способы коррекции тревожности.
3. Диагностика произвольного самоконтроля
4. Решить задачу
Какие физиологические механизмы воли проявляются в каждом из описанных случаев?
А. Когда учатся ездить на велосипеде, то достаточно бывает новичку подумать о том, что он сейчас упадет, как он действительно падает.
Б. Как показывают исследования, проведенные с детьми разного возраста, только после трех лет ребенок может выполнять действие по словесной инструкции типа: когда будет гореть зеленая лампочка – нажми на мячик, когда красная – не надо нажимать.Список литературы

1. Анохин П.К. Эмоции // Психология эмоций: Тексты. — М., 1984. — С. 173.
2. Изард К.Э. Психология эмоций. — СПб.: Питер, 1999. — 464 с.
3. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. — Спб.: Питер, 2001. — 752 с.
4. Маклаков А.Г. Общая психология. — Спб.: Питер, 2008 — 583 с.
5. Микляева А. В., Румянцева П. В. Школьная тревожность: диагностика, профилактика, кор¬рекция. — СПб.: Речь, 2004. — 248 с.
6. Мухина В.С. Детская психология / Под ред. Л.А.Венгера – М.: Просвещение, 1985. — 272 с.
7. Овчарова Р. С. Работа психолога в начальной школе. М.: Сфера, 1993. — 240 с.
8. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. — М.: ВЛАДОС, 1996. — 529с
9. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология эмоций. — М., 1981. (Что такое эмоция: 10-39.)
10. Современный психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. — 634 с.
11. Cтapчeнкoва Е.С. Управление психическим состоянием // Живая психология. — №2 (2). — 2014. — с. 65-69.
12. Тест ВСК [Электронный ресурс] // URL: http: //www.goodplogic.ru/
glogs-212-1.html
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 128642. Контрольная Эмоционально-волевая сфера личности, вариант 10

Выдержка из похожей работы

…дамент для дальнейшего роста. Одним из основных направлений
психического развития в дошкольном возрасте является формирование основ
личности.
Ребенок
начинает осознавать свое «Я», свою активность, деятельность, начинает
объективно себя оценивать. Образуется соподчинение мотивов: возможность
подчинить свои непосредственные побуждения осознанным целям. Малыш научается в
определенных пределах управлять своим поведением и деятельностью, предвидеть ее
результат и контролировать выполнение. Усложняется эмоциональная жизнь
дошкольника: обогащается содержание эмоций, формируются высшие чувства.
Маленький
ребенок не умеет управлять эмоциями. Его чувства быстро возникают и так же
быстро исчезают. С развитием эмоциональной сферы у дошкольника чувства
становятся более рациональными, подчиняются мышлению. Но это происходит, когда
ребенок усваивает нормы морали и соотносит с ними свои поступки.
Развитию
эмоциональной сферы способствуют все виды деятельности ребенка и общение с
взрослыми и сверстниками.
Дошкольник
учится понимать не только свои чувства, но и переживания других людей. Он
начинает различать эмоциональные состояния по их внешнему проявлению, через
мимику и пантомимику. Ребенок может сопереживать, сочувствовать литературному
герою, разыгрывать, передавать в сюжетно-ролевой игре различные эмоциональные
состояния.
Как
развивается эмоциональная сфера дошколь…