Контрольная Экстремальная психология, 2 вопроса, практическая часть. Учебная работа № 116837

Количество страниц учебной работы: 16
Содержание:
«1. Механизмы психологической защиты……………………………………3
2. Типология катастроф и их особенности. Концептуальные подходы к
изучению катастроф…………………………………………………………7
3.Практическая часть………………………………………………….……12 Проанализировать психическое состояние пострадавших в ЧС
В ДТП погибает молодой человек. Его матери о происшедшем сообщили друзья молодого человека, ехавшие с ним в машине, но получившие лишь легкие травмы. На сообщение женщина отреагировала фразой: «Что это за злые шутки? Как вам не стыдно!»… На опознание поехали отец и мать погибшего. Женщина сидела очень тихо, не проявляла практически никаких эмоций, не плакала. На вопросы о самочувствии, ответила лишь с третьего раза, и то очень медленно, сказала, что «все нормально».
Примерный алгоритм проведения анализа: дать определение и рассмотреть особенности психического состояния пострадавших в ЧС, описать особенности поведения пострадавшего в данной ситуационной задаче (внешний вид, поведение, что говорит, о чем думает, эмоциональная сфера, поведение в обществе), дать трактовку его состоянию (назвать), дать возможные рекомендации.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анцыферова, Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуаций и психологическая защита. // Психологический журнал. — 1994. — Т. 15, № 1. — С. 3-18.
2. Валуйская Л.А., Стоянова И.Я. Стратегия взаимодействия родителей с детьми как фактор психического здоровья членов семьи [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2013. – N 3 (20). – URL: http://medpsy.ru. (Дата обращения: 20.08.2016).
3. ВассерманЛ.И., Ерышев О.Ф., Клубова Е.Б. Психологическая диагностика индекса жизненного стиля. СПб.: Издательство СПбНИПНИ им. В.М. Бехтерева, 2005.
4.Ветрова И.И. Развитие контроля поведения, совладания и психологических защит в подростковом возрасте: автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2011.
5. Исаева Е.Р. Копинг-поведение и психологическая защита личности в условиях здоровья и болезни. – СПб.: Издательство СПбГМУ, 2009.
6. Куфтяк Е.В. Совладание и психологические защиты супругов в период динамических кризисов [Электронный ресурс] // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2014. – N 1 (24). – URL: http://mprj.ru. (Дата обращения: 20.08.2016).
7.Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика. М.: Класс, 1998.
8. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. – СПб.: Речь, 2000.
9. Субботина Л.Ю. Структурно-функциональная организация психологической защиты личности: автореф. дис. докт. психол наук. – Ярославль, 2009.
10. Тенн О.Р. Изучение копинг-стратегий женщин переходного возраста, переживающих экзистенциальный кризис [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2010. N 3(11). URL: http://psystudy.ru. (Дата обращения: 27.08.2016).
11.А. Турчин «Структура глобальной катастрофы» Москва 2008
12. Фрейд А. «»Психология «»Я»» и защитные механизмы»». — М.: ПедагогикаПресс, 1993.

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 116837. Контрольная Экстремальная психология, 2 вопроса, практическая часть

Выдержка из похожей работы

…зности. С помощью
понятия индекса аксиоматически определяется индексационный класс F. На индексационных
классах изучается конечная проблема моментов.
Определение
1. Скажем, что функция D(t), tÎR1, имеет k строгих перемен знака,
если существуют множества A1 (-1)k-i g(xi), ;
б) существуют
точки y1, …, yk (-¥ (-1)k-i g(yi), .
Пусть F – некоторый класс
непрерывных слева функций на [0, ¥) и f, g Î F.
Определение
2. Пишем , если для
любой функции hÎF, h¹g, выполнено одно из
отношений: ,  , , . Пишем , если для любой функции hÎF, h¹f, выполнено одно из
отношений: ,  ,, .
Функция f имеет индекс k- в F, если выполнено
отношение  и не
выполнено . Функция g имеет индекс k+ в F, если выполнено  и не выполнено .
Через Ik- (Ik+), k³1, обозначим совокупность всех функций с индексом k- (k+) в F.
Пусть U – семейство функций на
[0, ¥).
Через FU обозначим множество
функ…