Контрольная Девиантное поведение как проблема социальной работы. Учебная работа № 128846
Количество страниц учебной работы: 15,7
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
РАЗДЕЛ 1. ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ 4
1.1 Основные понятия и определения девиантного поведения 4
1.2 Особенности девиантного поведения у подростков 4
РАЗДЕЛ 2. СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВАЯ ЗАЩИТА ДЕТЕЙ 8
РАЗДЕЛ 3. ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДИК И МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ПРЕОДОЛЕНИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Гилинский, Я. И. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория / Я. И. Гилинский // Социол. исслед. — 1991. — №4. — С. 31 — 38.
2. Гилинский, Я. И. Стадии социализации индивида / Я. И. Гилинский // Человек и общество. — 1991. — Вып. 9. — С. 44—52.
3. Гонеев, А. Д. Основы коррекционной педагогики : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А. Д. Гонеев, Н. И. Лифинцева, Н. В. Ялпаева ; под ред. В. А. Сластенина. — М.: Академия, 1999. — 280 с.
4. Девиантность и социальный контроль в России (ХІХ—ХХ вв.): тенденции и социологическое осмысление. — СПб.: Алетейя, 2000. — 384 с.
5. Змановская, Е. В. Девиантология: психология отклоняющегося поведения : учеб. пособие для студ. вузов / Е. В. Змановская. — 2-е изд., испр. — М.: Академия, 2004. — 288 с.
6. Кащенко, В. П. Педагогическая коррекция: исправление недостатков характера у детей и подростков / В. П. Кащенко. — 2-е изд. — М.: Академия, 2000. — 304 с.
7. Клейберг, Ю. А. Психология девиантного поведения : учеб. пособие для вузов / Ю. А. Клейберг. — М. : Юрайт-М, 2001. — 160 с.
8. Коповая, О. В. Психолого-педагогические особенности девиантного поведения в подростковом возрасте : учеб.-метод. пособие / О. В. Коповая, М. А. Ерофеева, А. С. Коповой. — М. : Спутник +, 2004. — 57 с.
9. Менделевич, В. Д. Психология девиантного поведения : учеб. пособие / В. Д. Менделеевич. — М. : МЕДпресс, 2001. — 432 с.
10. Психология девиантного поведения : учеб. пособие для вузов. — М.: ПРОГРЕСС, 2001. — 223 с.
11. Психосоциальная коррекция и реабилитация несовершеннолетних с девиантным поведением / под ред. С. А. Беличевой. — М.: Ника, 1999. — 181 с.
Учебная работа № 128846. Контрольная Девиантное поведение как проблема социальной работы
Выдержка из похожей работы
признается нормальным и не отклоняющимся.
Данная форма поведения наиболее
характерна для подростков, как способ выделения себя из мира детей, как способ
рассказать о себе миру, через негативизм и отрицание мира взрослых, когда
ребенок приходит к взрослой жизни и становится полноправным членом этого
общества. На становление отклонений в поведении оказывают существенное влияние
особенности развития в ранних возрастных периодах, воспитание и взаимоотношения
в семье, особенности личности, физическое и психическое здоровье ребенка.
Девиантное поведение подростков как результат
наркомании
Несмотря на то, что не
существует единого подхода к изучению и объяснению девиантного поведения, тем
не менее, можно выделить основные факторы, влияющие на формирование девиантного
поведения. Условно их можно разделить на четыре группы:
факторы физического и
психического здоровья;
психологические особенности
детей и подростков: наличие ярко выраженных акцентуаций характера у подростков,
самооценка и уровень самоуважения подростка;
социально-психологические
факторы, к которым мы относим семью: типы воспитания и состав семьи, и
референтную группу, к которой принадлежит подросток, а также взаимоотношения с
другими взрослыми и незнакомыми;
социальные факторы, в число
которых входит обстановка в обществе и …
