Контрольная Анализ уроков психологии в 7 классе. Учебная работа № 121596
Количество страниц учебной работы: 35
Содержание:
«Анализ уроков психологии в 7 классе
Урок №1
Тема урока: «Конфликт»
Урок №2
Тема урока «Правила ведения дискуссии»
Урок №3
Тема урока: «Сенсорная острота (учимся чувствовать и наблюдать)»
Анализ урока коллеги
Тема урока «Стратегии общения»
1. Психолого-педагогические цели и задачи урока.
2. Учёт психических особенностей учащихся при подготовке к уроку.
3. Психологические аспекты формирования на уроке ценностных качеств:
4. Активизация познавательной деятельности учащихся:
5. Деятельности и личность учащихся на уроке:
6. Характеристика личности и деятельности преподавателя:
Планы-конспекты уроков психологии в 7 классе
Урок №1
Тема: «Виды общения».
Урок №2
Тема: «Как научится общаться лучше?».
Урок №3
Тема: «Мои права и права других людей».
Самоанализ урока»
Учебная работа № 121596. Контрольная Анализ уроков психологии в 7 классе
Выдержка из похожей работы
особенности поведения человека — подвижность, активность, быстроту или
замедленность реакций и т. д. Темперамент характеризует динамичность
личности, но не характеризует ее убеждений, взглядов, интересов, не
является показателем ценности или малоценности личности, не определяет ее
возможности (не следует смешивать свойства темперамента со свойствами
характера или способностями) Можно выделить следующие основные компоненты,
определяющие темперамент: 1) Общая активность психической деятельности и поведения человека
выражается в различной степени стремления активно действовать, осваивать и
преобразовывать окружающую действительность, проявлять себя в разнообразной
деятельности. Выражение общей активности у различных людей различно.
Можно отметить две крайности: с одной стороны — вялость, инертность,
пассивность, а с другой — большая энергия, активность, страстность и
стремительность в деятельности. Между этими двумя полюсами располагаются представители различных темпераментов. 2) Двигательная, или моторная, активность показывает состояние
активности двигательного и речедвигательного аппарата. Выражается в
быстроте, силе, резкости, интенсивности мышечных движений и речи человека,
его внешней подвижности ( или, наоборот, сдержанности ), говорливости ( или
молчаливости ). 3) Эмоциональная активность выражается в эмоцион…
