Контрольная Анализ различных подходов к пониманию интеллекта. Учебная работа № 114409

[Количество страниц учебной работы: 16,7
Содержание:
«Оглавление
Введение 3
1. Психологические теории понятия «интеллект» 4
2. Психолого-педагогические особенности интеллекта 7
3. Методы диагностики интеллекта 12
Заключение 13
Список использованных источников 14

Список использованных источников
1. Айзенк Г. Д. Понятие и опеределения интеллекта / Г. Д. Айзенк // Вопросы психологии. — 1985. — № 1.
2. Большая советская энциклопедия. — М.: Сов. Энцикл., 1972. — Т. 10. — С. 919.
3. Горачев С. В. Педагогический словарь / С. В. Гончаренко. — М .: Просвещение, 2014. — 376 с.
4. Даль В. Толковый словарь. — СПб. ; М., 1881. — Т. 2. — С. 46.
5. Драйден Гордон. Революция в обучении. Научить мир учиться по-новому / Гордон Драйден, Джанет Вос. — М.: Парвинэ, 2012. — 670 с.
6. Латыпов Н. Минута на размышление. Основы интеллектуального тренинга / Н. Латыпов. — СПб.: Питер, 2005. — 336 с.
7. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. Психология интеллекта / Ж. Пиаже. — М .: Просвещение, 1969. — 659 с.
8. Соловьёва Т. А. в младших школьников / Т. А. Соловьёва. — Начальная школа. — 2014. — № 12.
9. Стадненко Н. М. Методика диагностики отклонений в интеллектуальном развитии младших школьников / Н. М. Стадненко, Т. Д. Ильяшенко, а. Г. Обуховская. — Каменец-Подольский: Издатель: ЧП Зволейко Д. Г., 2012. — С. 5.
10. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий / Б. М. Теплов. — М., 1961. — С. 252 — 344.
11. Ушаков Д. В. Интеллект: структурно — динамическая теория / Д. В. Ушаков. — М.: Ин — т психологии РАН, 2013. — 354 с.
12. Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования / М. А. Холодная. — Томск: Изд — во Том. ун — та; М. : Барс, 1997. — 392 с.
13. Gardner HE Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic book / HE Gardner. — 1983.
14. Sternberg RJ The concept of «»giftedness»»: A pentagonal implicit theory / RJ Sternberg // The origins and development of high ability. — Chichester: Wiley (Ciba Foundation Symposium). — P. 5-16.
15. Thurnstone LL Primary mental abilities. — Chicago: The Univ. of Chicago Press, +1938.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 114409. Контрольная Анализ различных подходов к пониманию интеллекта

Выдержка из похожей работы

…ение задач на компьютере
2.1 Понятие «задача»
2.2 Классификация
задач, решаемых на ЭВМ
2.3 Этапы решения
задачи на компьютере
2.4 Категории
специалистов, охваченных процессом решения задачи
Вариант 1 Определите
понятие «модель» и «моделирование»
Вариант 1Соотнесите понятие
«данные» и «алгоритм»
Вариант 1 Перечислите
основные принципы компьютера фон –неймановской архитектуры и разъясните их
содержание
Тема 3 Сложные задачи
и системный подход к их решению
3.1 Понятие «сложная
задача»
3.2 Основные
положения и определения методологии решения сложных задач
Вариант 1 Дайте
определения структуры и иерархии. Приведите примеры их графического представления
Вариант 1 Зачем
необходимо использовать технологию модульного проектирование
Тема 4 Информационные
ресурсы и информационное общество        
Вариант 1 Соотнесите
понятия: информация, система знаний и информационный ресурс
Тема5 Информатика –
предмет и задачи
5.1 Информатика:
предмет и задачи
5.2 Объект и функции
информатики
5.3 Общая структура
информатики
5.4 Основные
компоненты информатики: технические средства, программные средства,
алгоритмические средства
Вариант 1 Расскажите об
информатике как об отрасли
Раздел 2
Вычислительные системы
Тема 6 Архитектура
вычислительных систем
6.1 Что такое
архитектура ЭВМ? Сформулируйте определение и ра…