Диплом Зависимость социального интеллекта и адаптации. Учебная работа № 130107

Количество страниц учебной работы: 43,10
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЗАВИСИМОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА И АДАПТАЦИИ 5
1.1 Понятие социального интеллекта в трудах отечественных и зарубежных ученых 5
1.2 Структурные особенности и функции социального интеллекта 15
1.3. Исследование связи социального интеллекта с адаптацией 18
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА С АДАПТАЦИЕЙ ЛИЧНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ АДАПТАУИИ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ) 22
2.1 Описание организации исследования 22
2.2 Обзор диагностического материала, примененного в исследовании 23
2.3 Анализ и интерпретация результатов исследования 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 42

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Адаптивность // Национальная психологическая энциклопедия
[Электронный ресурс]/ — Режим доступа https://vocabulary.ru/termin/adaptivnost.html
2. Андреева Г.М. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: теоретические подходы/ Г. М. Андреева. — М.: Аспект Пресс, 2012. — 287 с.
3. Большой энциклопедический словарь / под ред. А. М. Прохоров, А. А. Гусев, В. Г. Панов [и др.] — М: Советская энциклопедия, 2017. — 1628 с.
4. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход/ А.А. Вербицкий. — М.: Высшая школа, 2017. — 207 с.
5. Гарднер Г. Структура разума: теория множественного интеллекта/ Г. Гарднер. — М.: ООО «И.Д. Вильяме», 2017. — 512 с.
6. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ/ Д. Гоулман. — М., 2013. — 560 с.
7. Грецов А. Тренинги развития с подростками: творчество, общение, самопознание/ А. Грецов. — СПб.: Питер, 2017. — 416 с.
8. Дарвин Ч. О выражении эмоций у человека и животных/ Ч. Дарвин. — СПб.: Питер, 2018. — 320 с.
9. Деревянко С.П. Роль эмоционального интеллекта в процессе социально-психологической адаптации студентов // Инновационные образовательные технологии, 2017. — № 1 (9). — С. 92-95
10. Дружинин В. Н. Психология общих способностей 2-е издание/ В. Н. Дружинин. — СПб.: Питер, 2016. — 352 с.
11. Еремин А. Л. Ноогенез и теория интеллекта/ А. Л. Еремин. — Краснодар: СовКуб, 2015. — 356 с.
12. Ильин Е.П. Эмоции и чувства 2-е изд/ Е. П. Ильин. — СПб.: Питер, 2017. — 783 с.
13. Куликов Л.В. Психология настроения/ Л. В. Куликов. — СПб., 2017. — 234 с.
14. Лабунская В.А. Теоретико-эмпирические основания создания методики Диагностика уровня развития способности к адекватной интерпретации невербального поведения / В. А. Лабунская — 2017. — С. 228-262
15. Лабунская В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание/ В. А. Лабунская. — Ростов-н/Д., 2019. — 277 с.
16. Люсин Д. В. Опросник на эмоциональный интеллект ЭмИн: новые психометрические данные // В кн.: Социальный и эмоциональный интеллект: от процессов к измерениям / Отв. ред.: Д. В. Люсин, Д. Ушаков. М. : Институт психологии РАН, 2019. С. 264-278.
17. Люсин Д.В. Современные представления об эмоциональном интеллекте. Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования/ Д.В. Люсин. — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2014. — 33 с.
18. Люсин Д.В., Марютина О.О., Степанова А.С. Структура эмоционального интеллекта и связь его компонентов с индивидуальными особенностями: эмпирический анализ // Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / Под.ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. — М.: Изд- во «Институт психологии РАН», 2014. — 176 с. (Труды Института психологии РАН).
19. Митина Л. М. Учитель как личность и профессионал/ Л. М. Митина. — М.: «Дело», 2014. — 216 с.
20. Пиз А., Пиз Б. Новый язык телодвижений/ А. Пиз, Б. Пиз. — М.: Эксмо, 2013. — 416 с.
21. Экман П. Психология эмоций 2-е изд/ П. Экман. — Спб.: Питер, 2014. — 240 с.
22. Bolen J. Gods in Everyman/ J. Bolen. — S.F.: Harper&Row, 2019. — 345 Р.
23. Personality and individual differences.A natural science approach/ Н. J. Eysenck, M. W. Eysenck.- N.Y. — London: Plenum Pr., 2015. — 319 Р.
24. Encoding and decoding of nonverbal behavior through facial expression/ D. Galagher, R. Sheentich // J. Res. Pers. — 2017. — v.15.- №2.- p. 241 — 252.
»
Стоимость данной учебной работы: 5850 руб.

 

Учебная работа № 130107. Диплом Зависимость социального интеллекта и адаптации

Выдержка из похожей работы

…кативно-познавательной активности личности и выступает как
интеллектуально-творческая способность, определяющая успешность общения
посредством социального интереса который трактуется как процесс идентификации,
эмпатии, сотрудничества и альтруизма, направленный на построение позитивных
отношений с другими людьми посредством общения. Более того, социальный интерес
является основной составляющей социального интеллекта, объединяющей и
регулирующей коммуникативно-познавательные процессы, связанные с отражением
социальных объектов, и способствующей правильному пониманию поведения людей в
межличностном взаимодействии.
Проблема развития социального интеллекта
учащихся юношеского возраста особенно актуальна в период
социально-экономических преобразований в Республике Беларусь Она неразрывно
связана с профессиональным становлением и личностно-психологическим ростом
будущих специалистов. По мнению ученых, личность, обладающая социальным
интеллектом, характеризуется следующими качествами: развитым чувством
социального, способностью создавать и поддерживать в общении и деятельности
положительные взаимоотношения.
Исходя из вышеизложенных фактов, можно
утверждать, что тема, выбранная нами для изучения в данной курсовой работе
является актуальной на сегодняшний день.
Объектом нашего
исследования являются коммуникативные способности личности, а предметом
исследовани…