Диплом Взаимосвязь самооценки и социометрического статуса ребенка в младшем школьном возрасте. Учебная работа № 120730
Количество страниц учебной работы: 62
Содержание:
«Введение……………………………………………………………………………3
Глава I. Проблема развития межличностных отношений младших школьников в психологии…..……………………………………………………6
1.1.Отношение как психологическая категория..………….……………………6
1.2.Теоретические подходы к пониманию сути межличностных отношений..8
1.3. Развитие общения и межличностных отношений со сверстниками в младшем школьном возрасте……………………………………………………11
1.4. Роль общения и межличностных отношений со сверстниками в развитии самосознания и самооценки…………………………………….………………20
Выводы……………………………………………………………………………27
Глава II. Эмпирическое исследование взаимосвязи самооценки и социометрического статуса младших школьников……………………………29
2.1. Организация и методика исследования……………………………………29
2.2. Результаты и их анализ……………………………………..………………35
2.3. Рекомендации по развитию межличностных отношений младших школьников………………………………………………………………………45
Выводы……………………………………………………………………………47
Заключение………………………………………………….……………………49
Список литературы………………………………………………………………50
Приложения………………………………………………………………………55
»
Учебная работа № 120730. Диплом Взаимосвязь самооценки и социометрического статуса ребенка в младшем школьном возрасте
Выдержка из похожей работы
1.
Теоретический анализ взаимосвязи самооценки и склонности к сниженному
настроению и табачной аддикции в возрасте ранней зрелости
1.1
Феномен ранней зрелости в возрастной психологии
1.2
Самооценка и склонность к сниженному настроению в возрасте ранней зрелости
1.2.1
Понятие самооценки и ее виды
1.2.2
Самооценка личности в возрасте ранней зрелости
1.3
Табачная аддикция в возрасте ранней зрелости
Выводы
2.
Эмпирическое исследование взаимосвязи самооценки и склонности к сниженному
настроению у табачных аддиктов в возрасте ранней зрелости
2.1
Организация и методика исследования
2.2
Описание и анализ результатов эксперимента
Выводы
Заключение
Список
использованных источников
ВВЕДЕНИЕ
Каждому известно: причинами поступков являются
желания. Среди них различают желания произвольные (собственные) и желания
вынужденные, возникающие из стремления избежать неудач и наказаний за
несоблюдение правил и законов природы и общества. Но если же эти желания остаются
нереализованными, человек испытывает преимущественно негативные эмоции и
ощущения. У него формируется состояние застойного, неприятного самочувствия,
неудовлетворенность своей жизнью, неизъяснимой тоски, меланхолии (хандры),
эмоциональной депрессии, занижается самооценка и ухудшается настроение.
Это состояние опасно тем, что вынуждает …
