Диплом Психологические особенности самосознания осужденных подростков. Учебная работа № 120725
Количество страниц учебной работы: 59
Содержание:
«Введение……………………………………………………………………….3
Глава I. Теоретические подходы к исследованию самосознания
подростков с девиантным поведением………………………………………7
1.1. Понятие самосознания и его структуры……………………….………..7
1.2. Проблема самосознания, формирования самосознания подростков в психологической науке……………………………………………………….12
1.3. Особенности самосознания девиантных подростков………………….17
1.4. Психологические методы коррекции подростков……………………..25
Глава II. Экспериментальное исследование особенностей самосознания у осужденных подростков…………………………………………….………..29
2.1. Организация исследования………………………………………………29
2.2. Методы и методики исследования………………………………………30
2.3. Результаты исследования и их обсуждение…………………………….34
Выводы……………………………………………………………….………..50
Рекомендации……………………………………………………….…………51
Заключение…………………………………………………………………….52
Литература……………………………………………………………………..54
Приложения……………………………………………………………..…….58
»
Учебная работа № 120725. Диплом Психологические особенности самосознания осужденных подростков
Выдержка из похожей работы
1971, 1978, 1984), Р. Берне (1986), B.C. Мухина (1975,1980, 1998), H.JI.
Белопольская (1984), А. Маслоу (1954), Д.В. Ольшанский (1986), К. Роджерс
(1990,1994), Е.Т. Соколова (1980), П.Р. Чамата (1966), И.И. Чес-нокова (1977,
1982), Э. Эриксон (1959, 1996) и многие другие. Ряд работ посвящен рассмотрению
вопросов развития самосознания в онтогенезе (Мухина B.C., Лисина М.И.,
Ольшанский Д.В. и др.).
Всеми авторами подчеркивается исключительная
роль самосознания как ведущего конструкта в становлении личности и показывается
непреложное значение социума в процессе его формирования. Роль отношений с
другими людьми впервые была осмыслена Л. Фейербахом, который считал, что
человеческая сущность налицо только в общении, в единстве человека с человеком.
Положение о влиянии социума на развитие личности
ребенка не вызывает сомнений и показано в разных научных дисциплинах. Социум в
воздействии на личность выступает как влияние конкретных людей, окружающих
ребенка и вступающих во взаимодействие с ним.
В качестве людей, влияющих на становление
личности дошкольника выступают значимые взрослые. Это — прежде всего родители,
прародители, педагоги детских дошкольных учреждений. Каждый из них имеет свою
сферу и меру влияния на формирование самосознания и развитие личности ребенка
дошкольного возраста в целом.
Огромную роль в становлении лич…
