Диплом Взаимосвязь распределения ролей в семье и удовлетворенности браком супругов в семейных отношениях. Учебная работа № 126319
Количество страниц учебной работы: 75,10
Содержание:
«Введение…………………………………………………………………………………………….3
Глава 1 Теоретический аспект проблемы функционально-ролевого взаимодействие в семье и удовлетворенности супругов браком
1.1. Функционально-ролевая структура современной семьи в исследованиях зарубежных и отечественных психологов……………………………….6
1.2. Психологическая характеристика понятия «удовлетворенности браком»……………………………………………………………………………………………………….14
1.3. Распределение ролей и удовлетворенность браком у супругов ….20
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи ролевого взаимодействия супругов в семье и их удовлетворенности в браке
2.1. Цель, задачи и методы эмпирического исследования……………………29
2.2. Результаты исследования ролевого взаимодействия и удовлетворенности браком…………………………………………………………………………..34
2.3. Анализ взаимосвязи согласованности ролей и удовлетворенности браком у супругов……………………………………………………………………………………….42
Заключение…………………………………………………………………………………….. 51
Список использованных источников ……………………………………………….53
Приложения…………………………………………………………………………………….57
»
Учебная работа № 126319. Диплом Взаимосвязь распределения ролей в семье и удовлетворенности браком супругов в семейных отношениях
Выдержка из похожей работы
2.2 Заполнение календаря. 9
2.3 Походы и экскурсии. 10
2.4 Игры и тренинги. 11
3 Интегрированные занятия. 14
Заключительные выводы.. 25
Литература. 26
Введение
«Нам
кажется почти невозможным без естествоведения воспитать… мощное умственное
развитие; никакая отрасль знаний не приучает так ума к твердому, положительному
шагу, к смирению перед истиной, к добросовестному труду, и что еще важнее, к
добросовестному принятию последствий такими, какими они выйдут, как изучение
природы…»
Герцен
А.И.
Самоценность дошкольного детства очевидна: первые семь лет в
жизни ребенка — это период его бурного роста и интенсивного развития, период
непрерывного совершенствования физических и психических возможностей, начало
становления личности.
Достижением первых семи лет является становление
самосознания: ребенок выделяет себя из предметного мира, начинает понимать свое
место в кругу близких и знакомых людей, осознанно ориентироваться в окружающем
предметно-природном мире, вычленять его ценности.
В этот период закладываются основы взаимодействия с природой,
при помощи взрослых ребенок начинает осознавать ее как общую ценность для всех
людей.
В период школьного детства при
благоприятных условиях жизни интенсивно развивается интеллектуальная и
эмоционально-волевая сфера ребенка, закладываются основы…
