Диплом Взаимосвязь психологической готовности к материнству с личностными особенностями женщины. Учебная работа № 123869
Количество страниц учебной работы: 74,4
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Постановка проблемы исследования 7
1.1. Современное состояние проблемы психологической готовности к материнству 7
1.2. Подход к изучению формирования психологической готовности к материнству с позиций концепции М. И. Лисиной о генезисе общения ребёнка со взрослым 24
1.3. Факторы, способствующие формированию нарушений эффективного материнства 31
1.4. Методы изучения личностных характеристик 34
ГЛАВА 2. Исследование психологической готовности к материнству 36
2.1. Гипотеза, цели, задачи исследования 36
2.2. Методика исследования 39
2.2.1. Характеристика выборки испытуемых 39
2.2.2. Методика диагностики психологической готовности к материнству
42
2.3. Результаты исследования 47
2.3.1. Результаты диагностики психологической готовности к материнству
47
2.3.2. Результаты исследования уровня тревожности 54
2.3.3. Результаты исследования по тесту Айзенка 56
2.4. Обсуждение результатов исследования 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЯ 70»
Учебная работа № 123869. Диплом Взаимосвязь психологической готовности к материнству с личностными особенностями женщины
Выдержка из похожей работы
достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной
программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Психологическая
готовность ребенка к школьному обучению — это один из важнейших итогов
психического развития в период дошкольного детства.
Высокие
требования жизни к организации воспитания и обучения заставляют искать новые,
более эффективные психолого — педагогические подходы, нацеленные на приведение
методов обучения в соответствие требованиям жизни. В этом смысле проблема
готовности дошкольников к обучению в школе приобретает особое значение. С ее
решением связано определение целей и принципов организации обучения и
воспитания в дошкольных учреждениях. В тоже время от ее решения зависит
успешность последующего обучения детей в школе.
Основной
целью определения психологической готовности к школьному обучению профилактика
школьной дезадаптации. Для успешного решения этой цели в последнее время
создаются различные классы, в задачу которых входит осуществление
индивидуального подхода в обучении по отношению к детям как готовым, так и не
готовым к школе, чтобы избежать школьной дезадаптации.
Подготовка
детей к школе — задача комплексная, охватывающая все сферы жизни ребенка.
Психологическая готовность к школе — только один из аспектов этой задачи, но
в…
